Социально-психологический тренинг как средство повышения групповой сплоченности курсантов первичных воинских коллективов - Курсовая работа

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯВ сегодняшних условиях реформирования Вооруженных Сил, возрастания психических нагрузок связанных с меняющимися социальными и экономическими условиями, которые усложняют процессы общения в группах, коллективах с военнослужащими имеющими различие в социальном положении, общеобразовательном и культурном уровне, этническом происхождении. Социально-психологический тренинг может выступать в качестве эффективного средства формирования групповой сплоченности, позволяет сделать этот процесс регулируемым и управляемым. Возможность и успешность усвоения учебной программы курсантами во многом определяется уровнем их общеобразовательной подготовленности и мотивации, наличием необходимых профессионально важных качеств и свойств личности, состоянием физического и психического здоровья, способствующим быстрой и устойчивой адаптации к военной службе и учебной деятельности в вузе. Профессионально-психологическое сопровождение в военно-учебном заведении представляет собой комплекс мероприятий по углубленному изучению индивидуально-психологических особенностей курсантов (психологический мониторинг) с целью выявления лиц, испытывающих трудности в адаптации к военной службе и учебной деятельности, а также проведение психокоррекционных мероприятий с курсантами.Тогда процесс формирования группы и ее дальнейшего развития предстает как процесс возрастания групповой сплоченности, базирующийся не столько на увеличении ее эмоциональной привлекательности, сколько на основе все большего включения индивидов в процесс совместной деятельности, которая является основанием для возникновения как эмоциональных отношений, так и единства ценностных ориентаций. Петровскомух[10], «сплоченность как ценностно-ориентационное единство - это характеристика системы внутригрупповых связей, показывающая степень совпадения оценок, установок и позиций группы по отношению к объектам (лицам, задачам, идеям, событиям), наиболее значимым для группы в целом». В экспериментальных исследованиях была выявлена взаимосвязь сплоченности и степенью сходства, согласованности мнений, оценок членов группы по отношению к целям деятельности, другим людям, идеям, событиям, значимым для группы в целом. Таким образом, категория «единство» выступает как основное базовое качество, характеризующее групповую сплоченность, выражающее целостность группы; групповая сплоченность понимается как единство эмоционально положительных отношений и переживаний членов группы, единство их ценностных ориентации, единство действий и поступков, направленных на решение общегрупповых задач. Исходя из выше изложенного, можно заключить, что сплоченность - есть интегральное, системное качество группы как единого целого, характеризующееся, качественно новыми отношениями ее участников, выражающихся в сотрудничестве и взаимопомощи, принятием групповых целей, норм и ценностей, выработанных с учетом индивидуальных, потребностей членов группы; согласованием действий в совместной групповой деятельности; в групповой атмосфере эмоционального комфорта, доверия, психологической безопасности.Вышеописанные процессы наблюдаются в любой тренинговой группе независимо от конкретной направленности социально-психологического тренинга. Однако в различных видах социально-психологического тренинга существует направленность на тот или иной процесс, происходящий в группе /повышение сензитивности в общении, уверенности в себе, формирование навыков делового общения и т.д./. Изменения, происходящие в ходе СПТ, касаются не только каждого из участников, во и группы как целостной системы, при этом повышение сплоченности группы является, одним из эффектов тренинга, а не самостоятельной задачей. Теоретический анализ работ зарубежных и отечественных, психологов показал, что основой формирования: сплоченности как системного качества группы, выступает единство участников и синтеза его различных, аспектов. Все вышесказанное дает основания выдвинуть гипотезу о том, что основу сплоченности воинского коллектива может создаваться средствами социально-психологического тренинга ориентированного на формирование этого группового состояния и построить теоретическую модель влияния СПТ на групповую сплоченность (см.рис.Групповая работа представляет собой одну из ведущих форм социально-психологического обучения, психологической коррекции, так как группа представляет собой общество в миниатюре своего рода модель взаимодействия людей, межличностных отношений. В таких группах складывается атмосфера доверия, взаимопонимания и взаимной поддержки, вырабатываются групповые нормы, цели и ценности, значимые для большинства членов группы; возникает чувство принадлежности к группе, что позитивно влияет не только на успешность деятельности но и на общую удовлетворенность службой, учебой; снижает количество конфликтов.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1.ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЛИЯНИЯ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА НА ГРУППОВУЮ СПЛОЧЕННОСТЬ.

1.1 Исследование сплоченности группы в отечественной психологии

1.2 Опыт исследования социально-психологического тренинга, для коррекции социально-психологических явлений

1.3 Роль социально-психологического тренинга в формировании групповой сплоченности

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ЛИТЕРАТУРА