Социально-психологические факторы правонарушений несовершеннолетних - Курсовая работа

3 1.Теоретические аспекты изучения отклоняющегося поведения подростков 5 1.1.Социально-психологические причины и факторы дезадаптации у подростков 5 1.2.Принципы превентивной диагностики и профилактической работы с несовершеннолетними 13 2.Диагностическое исследование социально-психологических факторов правонарушений несовершеннолетних 22 2.1.Методические основы диагностического исследования 22 2.2.Ход и результаты исследования 28 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36 СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 37 Приложение 1 . Оценка социально-психологического статуса подростка Модифицированный метод «20 позиций Куна М.» 38 Приложение 2. Методика исследования самооценки 40 Приложение 3 . Методика диагностики уровня субъективного контроля Дж.Роттера 41 ВВЕДЕНИЕ Общество неоднородно. Ввиду общепризнанности разрушительности таких явлений, как для личности, так и для общества, в науке и практике выработаны определенные подходы и методы работы с людьми с отклоняющимся, девиантным поведением. Особую проблему составляет девиантное (аддиктивное, делинквентное) поведение подростков, так как оно требует особого подхода к его профилактике и коррекции в связи с возрастными особенностями личности подростка и особой роли групп и сообществ в его жизни. Объект настоящей курсовой работы - социально-психологические аспекты отклоняющегося поведения подростков. В данной работе проверяется следующая гипотеза: противоправное поведение подростков формируется под влиянием важнейших социально-психологических факторов: обеднения референтных отношений, неадекватной самооценки и экстернального локуса контроля. Теоретической основой работы выступают труды С.А. Беличевой, И.С. Кона, Н. Смелзера, М. Мироновой, А.В. Петровского и других. Эмпирической основой данной курсовой работы выступает диагностическое исследование, проведенное на контингенте испытуемых из числа опекаемых инспекцией по делам несовершеннолетних Краснооктябрьского и Дзержинского районов г. Волгограда. 1.Теоретические аспекты изучения отклоняющегося поведения подростков 1.1.Социально-психологические причины и факторы дезадаптации у подростков Отклоняющееся поведение подростков нельзя назвать только психологической проблемой. Основные причины отклоняющегося поведения людей вообще и подростков, в частности, объясняют различные теории, оформившиеся на стыке психологии, социологии, культурологии, медицины и т.д. Социально-психологические теории, объясняющие возникновение отклоняющегося поведения и социальных дезадаптаций, возникли во многом, благодаря разработкам в смежных науках. Социологический подход учитывает социальные и культурные факторы при формировании у личности отклоняющегося поведения. Виднейшим представителем такого подхода является Э.Дюркгейм. В культурологическом ключе девиантное поведение рассматривается как субкультурное. В связи с особой остротой вопроса, Е.А. Личко исследовал склонность к тому или иному типу девиантного поведения в зависимости от акцентуации характера у подростков, формирование которого тесно связано с социальной микросредой. Например, Ф. Райс указывает на следующие причины правонарушений: а) социологические факторы, проявление которых обусловлено структурой общества и культурой; б) психологические факторы (влияние межличностных отношений, характер подростка и т.д.); в) биологические факторы. К окружению следует отнести, в первую очередь, референтных лиц и референтные группы. А.В. Петровский пишет об «отраженной субъектности», когда личность видит себя в значимом другом, одним из основных качеств которого является референтность. По данным Г.М. Миньковского существует только три типа семей, в который риск развития противоправного поведения относительно низкий.