Изучение задач, которые в современной образовательной системе выполняет социально-психологическая поддержка учащихся. Изучение специфики психологического сопровождения детей на этапе перехода из дошкольного образовательного учреждения в начальную школу.
При низкой оригинальности работы "Социально-психологическая поддержка учащихся в образовательном пространстве", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Специфика психологического сопровождения детей на этапе перехода из ДОУ в начальную школу Глава 3. Социальная служба МОУ СОШ № 100 г. В концепции общего среднего образования РФ говорится о том, что «изменения в системе общественных отношений активно воздействуют на образование, требуют от него мобильности и адекватного ответа на задачи нового исторического этапа». Актуальность этой темы обуславливается тем, что в большинстве случаев отсутствует единство в понимании задач деятельности педагога-психолога самим специалистом и руководителем образовательного учреждения. Предметом исследования является деятельность педагогов и психологов по осуществлению социально-психологического сопровождения детей на всех этапах обучения. Цель работы - выяснить, какую функцию в современной образовательной системе выполняют социально-психологические службы, а также выяснить, какие задачи выполняет социально-психологическая поддержка учащихся. Для достижения этой цели: - мы рассмотрим основные современные тенденции, показавшие необходимость социально-психологической поддержки детей в образовательном пространстве; - определим, какую роль играют социально-психологические службы в концепции непрерывного образования; - рассмотрим работу социальной службы на примере школы № 100 г. Саратова. Универсальное выражение новой этики - Конвенция о правах ребенка, принятая Генеральной Ассамблеей ООН 29 ноября 1989 года. Учителям, социальным педагогам и педагогам-психологам, необходимо понять, а поняв, строго выстраивать иерархию потребностей детей в соответствии с биологическими, психологическими и социальными характеристиками детства. Основная идея - создать в школе модель гуманной по отношению к ученику социально-психологической службы, сформировать и апробировать концепцию развивающего школьного коллектива с позиции социально-педагогической целесообразности и, наконец, придать школе статус открытого по отношению к социуму образовательных учреждений. Саратова Социально-психологическая служба МОУ СОШ (муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа) № 100 с 2006 года работает по программе «Профилактика правонарушений несовершеннолетних», разработанной социальными педагогами школы.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
