История становления педагогической концепции детского коллектива. Анализ методики коллективно-творческой деятельности в системе внешкольного образования. Программа деятельности социального педагога по сплочению детей в группе временного пребывания.
При низкой оригинальности работы "Социально–педагогические технологии деятельности педагога с детским коллективом временного пребывания", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
С учетом проблематики исследований и современными социальными процессами был сделан выбор темы исследования: «Социально-педагогические технологии деятельности педагога с детским коллективом временного пребывания в условиях Центра». Проблемы детского коллектива начали интенсивно изучаться в отечественной психологии и педагогике в послеоктябрьский период в связи с постановкой задач воспитания коллективистских качеств у учащихся, утверждения принципа воспитания в коллективе и через коллектив. Она рассматривала коллектив как среду развития ребенка и уделяла большое значение организационному единству детей в условиях коллективной деятельности. Он создал цельный опыт воспитания «в коллективе, и через коллектив», описал и проанализировал роль коллектива в своих литературно-педагогических сочинениях. Макаренко считал возможным называть только такой коллектив, который одновременно ощущает и свое единство, и спаянность, и крепость, и в то же время ощущает, что это не компания друзей, которые договорились, а это явление социального порядка, коллектив, организация, имеющая какие-то обязанности, какой-то долг, какую-то ответственность.Данное социально-педагогическое исследование было посвящено изучению социально-педагогических технологий деятельности педагога с детским коллективом временного пребывания в условиях Центра. Целью нашего социально-педагогического исследования стал поиск наиболее эффективных форм и методов работы социального педагога по сплочению детским коллективом временного пребывания. В ходе анализа научной и методической литературы, мы рассмотрели исторические предпосылки возникновения и становления педагогических концепция детского коллектива, изучили особенности социально-педагогических технологий деятельности педагога с детским коллективом.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
