Основные понятия теории суицида. Подростковый суицид как социально-педагогическое явление. Исследование проблемы педагогической профилактики суицидального поведения подростков. Определение уровня ситуативной, личностной тревожности и склонности к суициду.
При низкой оригинальности работы "Социально-педагогические аспекты работы с детьми, склонными к суициду", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка» На тему: «Социально-педагогические аспекты работы с детьми, склонными к суициду»В большинстве случаев самоубийства совершаются молодежью и людьми среднего возраста, но в то же время немалую долю среди общего числа суицидов занимают подростковые суициды. Одной из причин сложившейся ситуации, по мнению многих специалистов, является недостаточная работа школы в вопросах формирования у учащихся позитивного отношения к жизни, умения конструктивно решать проблемы и находить выход из трудных жизненных ситуаций. А иногда сами поступки педагогов становятся фактором суицидального поведения учащихся. суицид поведение подросток склонность Все вышеперечисленное говорит о том, что педагогическая профилактика подростковых суицидов, основная задача которой состоит в предупреждении антивитальных переживаний и суицидальных мыслей при столкновении подростка с жизненными трудностями, разработана недостаточно и не осуществляется на должном уровне. Цель исследования: выявить способы осуществления педагогической профилактики суицидального поведения в подростковой средеЕжегодно около миллиона человек уходят из жизни, суицид совершается каждые 40 секунд. Дюркгейм в своей книге «Самоубийство» под самоубийством понимает каждый смертельный случай, который непосредственно или опосредованно выступает результатом проступка, совершенного самим пострадавшим, если последний знал об ожидавшем его исходе[]. «Психологическое здоровье: новое понимание, новая надежда»: «самоубийство есть результат сознательных действий со стороны определенного человека, полностью осознающего и ожидающего летального исхода». Фарбер дал одно из самых коротких определений: «Самоубийство - сознательное, намеренное и быстрое лишение себя жизни»[]. Все, приведенные нами определения сводятся к тому, что действия человека, квалифицируемые нами как суицид, должны соответствовать двум критериям: 1) наличие осознанного намерения лишить себя жизни;Исследования суицидальной смертности на протяжении многих лет в разных странах и различных районах одного государства показывают сходные значения социального процента самоубийств (количество завершенных суицидов на 100 тыс. жителей) для стран с одинаковым уровнем культуры, схожими политическими, экономическими и социальными системами. Всемирная организация здравоохранения делит все страны по показателю суицида на три группы. u Низкий уровень самоубийств (до 10 человек на 100 тысяч населения) - Греция, Италия, Гватемала, Филиппины, Армения. u Средний уровень (от 10 до 20 человек на 100 тысяч населения) - Австралия, США. u Высокий (свыше 20 человек) - Латвия, Литва, Эстония, Венгрия. То есть экономические неурядицы порождают проблемы по обеспечению необходимыми продуктами и вещами, в результате подросток чувствует себя неудачником, будущее кажется ему крайне определенным, а самоубийство - приемлемым выходом из ситуации[27, с. По материалам ВОЗ, юноши в 3 - 4 раза чаще совершают самоубийство, чем девушки, которые настолько же чаще предпринимают демонстративные попытки, не приводящие к гибели, то есть суицид является преимущественно молодежным и мужским явлением. В целом подростки и молодежь составляют примерно 15% среди самоубийц, а люди в возрасте от 19 до 34 лет убивают себя чаще, чем умирают от сердечно-сосудистых, онкологических и прочих заболеваний [27, с.18].Суицидологами установлено, что суицидальное поведение есть последовательная совокупность следующих этапов: под влиянием психотравмирующих ситуаций у человека возникают антивитальные переживания, затем формируются суицидальные мысли (разработка плана суицидального поступка), потом возникают суицидальные намерения (принятие решения о суицидальном поступке). Этапы становления суицидального поведения и виды их профилактики отражены на рис. · первичную профилактику суицидального поведения (предупреждение даже самого возникновения истинных суицидальных мыслей, намерений при столкновении личности с трудными жизненными ситуациями), · вторичную профилактику (превенция суицидальной попытки), · третичную профилактику (Предупреждение повторной суицидальной попытки). Первичная профилактика суицидального поведения характеризуется ее направленностью на воспитание личности, способной адекватно реагировать на жизненные трудности, превращать их в ситуации саморазвития; то есть воспитание жизнеспособной и жизнестойкой личности.
План
Содержание
Введение
Глава 1. Суицидальное поведение в подростковом возрасте как социально-педагогическое явление
1.1 Основные понятия теории суицида
1.2 Социальные аспекты суицида
1.3 Подростковый суицид как социально-педагогическое явление
Выводы по первой главе
Глава 2. Эмпирическое исследование по проблеме педагогической профилактики суицидального поведения подростков
2.1 Виды профилактики суицидального поведения
2.2 Определение уровня ситуативной, личностной тревожности и склонности к суициду
2.3 Описание проведенных мероприятий по профилактике суицида, их эффективность
