Причины появления девиантного поведения. Особенности проблемных детей и их семей. Опытно-экспериментальная работа по диагностике и коррекции проблемного поведения у младших школьников. Организация социально-педагогической работы с данными семьями.
При низкой оригинальности работы "Социально-педагогическая работа с семьями, имеющими проблемного ребенка", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Глава 1. Теоретические основы изучения социально-педагогической работы с семьей, имеющей проблемного ребенка 1.1 Причины появления проблемных детей 1.2 Особенности проблемных детей и их семей 1.3 Семья как первичная реабилитационная среда Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по диагностике и коррекции проблемного поведения 2.1 Диагностика актуального состояния и причин возникновения проблемного поведения у младших школьников 2.2 Организация социально-педагогической работы по коррекции поведения у младших школьников Заключение Список литературы Приложения Введение Глубокие социальные изменения, происходящие в нашем обществе, - кризисное состояние экономики, культуры и образования - катастрофическое, ухудшают условия жизни и воспитания молодого поколения. Это приводит к увеличению трудностей и рисков, с которыми сталкиваются ребенок и его родители. Многие огрехи семейного и школьного воспитания можно списать на то, что ребенок относится к так называемой группе риска. Для того чтобы найти верный подход к таким учащимся, педагогу приходится выстраивать целую воспитательную систему. Постоянно претендуя на особое внимание к себе, они сами оказывают на взрослых давление, навязывая определенный способ общения и взаимодействия. Мы знаем, что большую роль в формировании проблем в поведении ребенка играет семья, личность родителей. Диагностика склонности к отклоняющемуся поведению. Анкетирование родителей (опросник для родителей Э.Г. Эйдемиллера, В.В. Юстицкиса). Вот значение слова трудный в Толковом словаре С.И. Ожегова: заключающий в себе затруднение (примечание автора - т.е. препятствие, помеху). Бывают трудные по разным причинам ребята (из-за семейных обстоятельств, среды обитания, черт характера и т.д.) Воспитанник А.С. Макаренко С.А. Калабалин (в Педагогической поэме - Карабанов) так говорит о трудных детях в беседе с репортёром Л. Виноградовым: - Вы были трудным подростком?. Ведь уже ставшие нарицательными выражения трудный подросток, проблемный ребёнок фонтаном звучат на педагогических планёрках и совещаниях, на методическом объединении классных руководителей. Чаще всего - это дети с нарушениями поведения. Нужны спокойствие, выдержка, терпение, настойчивость, доброжелательность, если мы взяли ответственность за будущее человека. Описание групповой психотерапии у детей с учетом их семейного окружения, можно найти уже в работах В.А. Гиляровского (1938). (А.С. Спиваковская, 1988, Э. Ле Шан, 1990). При изучении дисгармонии семейных отношений В.В. Столин (1983) считает, что содержание семейного Мы оказывается либо семейным мифом, либо псевдорациональным семейным контрактом. Что ты делаешь, ведь у тебя отец..., Вспомни, кто ты!. Вася З., Лена П., Тимур М., Таня С., Денис Д., Игорь А.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
