Социально-педагогическая работа по организации досуга инвалидов на примере ГУ СО "ТЦСОН Лепельского района" - Дипломная работа

СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ОРГАНИЗАЦИИ ДОСУГА ИНВАЛИДОВ НА ПРИМЕРЕ ГУ СО "ТЦСОН ЛЕПЕЛЬСКОГО РАЙОНА" Цель дипломной работы - изучить опыт, методы и приемы социально-педагогической работы по организации досуга инвалидов. Методы исследования: анализ психолого-педагогической литературы; анализ документов, обобщающих опыт работы ГУ СО "ТЦСОН Лепельского района". Научная новизна и теоретическая значимость работы состоит в изучении и обобщении знаний и теоретических представлений о социально-педагогической работы по организации досуга инвалидов. Практическая значимость работы заключается в возможности использовать теоретический материал при разработке рекомендаций социально-педагогической работы по организации досуга инвалидов.В период петровских реформ инвалидами называли военнослужащих, которые по причине заболевания, ранения или увечья не могли нести воинскую службу. Лишь после Второй мировой войны происходит формирование понятия "инвалид", относящегося ко всем лицам, имеющим физические, психические или интеллектуальные ограничения жизнедеятельности. Согласно Декларации о правах инвалидов (ООН, 1975) инвалид означает любое лицо, которое не может самостоятельно обеспечивать полностью или частично потребности нормальной личной и /или социальной жизни в силу недостатка, будь то врожденного или приобретенного, его или ее физических или умственных возможностей. В Республике Беларусь ежегодно впервые признается инвалидами почти 46 тыс. человек впервые признаются инвалидами, среди них 42 процента - лица трудоспособного возраста. Необходимым условием адаптации инвалидов в социокультурное пространство, реабилитации (т.е. восстановления) их социокультурных связей является существование специализированной социокультурной политики в отношении инвалидов, учитывающей количественные и качественные особенности данной группы населения, специфику современной общественной ситуации, строящейся на таких базовых принципах, как научная обоснованность; системность подхода при выявлении и постановке проблем; учет характера и степени дифференцированности различных групп инвалидов; регионализация, иерархичность и координированность субъектов организационной деятельности; опора на правовые основания; технологичность подходов и решений.Досуг - возможность человека заниматься в свободное время разнообразной деятельностью по своему выбору. Досуг как деятельность - обычно характеризуется как деятельность, не связанная с работой. Это время может быть использовано различным образом, причем оно может быть использовано для деятельности связанной с работой или не связанно с ней. Досуг интегрирует три предыдущих концепции, стирает грань между работой и не работой и оценивает досуг в терминах описывающих человеческое поведение. Это положение подвергается следующим определением: "Культурно-досуговая деятельность есть специализированная подсистема духовно-культурной жизни общества, функционально объединяющая социальные институты, призванные обеспечить распространение духовно-культурных ценностей, их активное творческое освоение людьми в сфере досуга в целях формирования гармонично развитой, творчески активной личности" [17, с.11].Проблемы, которые могут возникнуть при организации досуга и отдыха у лиц с ограниченными возможностями, носят следующий характер: Ограничение рамок досуга изза финансовых, транспортных и других проблем, а не вследствие сниженных возможностей. Возрастные ограничения в возможности развивать навыки и способности, необходимые для проведения досуга и отдыха, а также в возможности развивать эти качества с учетом адаптации к новым жизненным условиям [4, с.38]. Реализация программ организации досуга и отдыха для людей с ограниченными возможностями рассчитана на привлечение и помощь окружающих, чтобы обеспечить инвалидам их активное участие, несмотря на имеющиеся у них ограничения жизнедеятельности. Инвалиду нужно помочь определиться в выборе формы досуга, так как многие люди не имеют возможности разобраться в этом вопросе. - Ограничения в возможности развивать навыки и способности, необходимые для проведения досуга и отдыха, а также в возможности развивать эти качества с учетом адаптации к новым жизненным условиям после выхода на пенсию.В процессе нормальной жизнедеятельности человек занят разнообразными повседневными делами: профессиональной деятельностью, образованием, домашними делами, общением с людьми, сном, отдыхом, досугом. Досуг и отдых в ГУ СО "ТЦСОН Лепельского района" включают следующие виды деятельности: - спорт или разнообразная физическая активность (роль зрителя, участника, тренера или какая-либо другая организационная деятельность); Поэтому особое значение придается в ГУ СО "ТЦСОН Лепельского района" досугу после ухода на пенсию или в связи с болезнью, когда пожилой человек должен адаптироваться к новым условиям к жизни вне сферы трудовой деятельности.

Содержание

Введение

1. Досуг инвалидов как объект социально-педагогической работы

1.1 Понятие досуга и формы его организации

1.2 Значение культурно-досуговой деятельности для лиц с ограниченными возможностями

2. Пути совершенствования социальной работы по организации досуга с инвалидами в ГУ СО "ТЦСОН Лепельского района"

2.1 Опыт досуговой деятельности с инвалидами ГУ СО "ТЦСОН Лепельского района"

2.2 Формы, методы и средства организации досуговой деятельности инвалидов

2.3 Рекомендации по совершенствованию организации досуга с инвалидами

Заключение

Список использованных источников

Приложения