Социально–педагогическая профилактика наркотической зависимости у старших подростков - Дипломная работа

Глава 1. Теоретические аспекты организации социально-педагогической профилактики наркотической зависимости у старших подростков 1.1 Характеристика социальной ситуации, связанной с распространением наркотической зависимости среди старших подростков 1.2 Психолого-педагогические особенности старшего подросткового возраста 1.3 Наркотическая зависимость старших подростков: понятие, стадии формирования, факторы 1.4 Социально-педагогическая профилактика наркомании в старшем подростковом возрасте Глава 2. Организация деятельности социального педагога МОУ СОШ № 103 по первичной профилактике наркотической зависимости у старших подростков 2.1 Анализ деятельности социального педагога МОУ СОШ № 103 по первичной профилактике наркотической зависимости у старших подростков 2.2 Анализ результатов эмпирического исследования 2.3 Рекомендации социальному педагогу по профилактике наркотической зависимости у старших подростков Заключение Список использованной литературы Приложения Введение Актуальность. Наркомания в настоящее время - это одна из острых социальных проблем не только в России, но и во всем мире. Образовательные учреждения, правоохранительные органы и общественные организации предпринимают попытки активизировать профилактическую деятельность. Появилось большое количество специалистов, занимающихся профилактикой распространения психоактивных веществ и формирования зависимости от них. По данным Информационного агентства АПИ до 60% населения страны в возрасте до 21 года может быть отнесено к группе риска употребления наркотических веществ [55]. По данным Министерства здравоохранения Российской Федерации, рост наркотизации населения страны за последние 5 лет увеличился более чем в 6,5 раз [54].Особенно угрожающие масштабы приобретает наркомания среди детей особенно, подросткового возраста. Как отмечает главный нарколог города Екатеринбурга Б. Тепляков, в последние годы получили распространение семейная наркомания и даже приобщение родителями малолетних детей к наркотикам. За счет этого общество теряет значительную часть наиболее активных граждан. Анализ статистических данных показывает, что в 2003 - начале 2004 гг. среди преступников в сфере незаконного оборота наркотиков, несовершеннолетние составили до 10%, а лица в возрасте от 18 до 30 лет - 62,8%. Количество несовершеннолетних, участвовавших в незаконных операциях с наркотиками, увеличилось на 14%, почти треть из них совершали правонарушения в группе [3, с. Особое место в этом процессе должна занимать превентивная работа с группами риска. Профилактика наркомании особенно необходима в подростковой и молодёжной среде, где доминируют различные мифы относительно наркотических средств, постоянно растёт их потребление, а профилактическая работа проводится в недостаточной мере. Все вышеизложенное обуславливает актуальность темы исследования: Социально - педагогическая профилактика наркотической зависимости у старших подростков на примере МОУ СОШ №103. Противоречие: с одной стороны, в настоящее время врачами, психологами, педагогами, социальными педагогами проводится большое количество мероприятий, направленных на первичную профилактику наркотической зависимости у подростков, а с другой стороны, в обществе наблюдается увеличение старших подростков, употребляющих наркотические вещества. Предмет: основные формы, подходы и методы в деятельности социального педагога школы по первичной профилактике наркотической зависимости у старших подростков. Цель: изучить основные формы, подходы и методы первичной профилактики наркотической зависимости у старшеклассников в деятельности социального педагога школы. Формирование у подростков коммуникативных умений, здорового образа жизни, навыков анализа и критической оценки информации, получаемой о наркотиках, умения принимать правильные решения. Задачи: 1) проанализировать научную, учебную и учебно-методическую литературу по данной теме; 2) проанализировать психолого-педагогические особенности старшего подросткового возраста; 3) определить понятие, стадии формирования наркотической зависимости; 4) охарактеризовать факторы, влияющие на начало употребления наркотических средств; 5) проанализировать превентивные меры первичной профилактики подростковой наркомании; 6) Определить направление деятельности социального педагога, в профилактике наркотической зависимости у подростков; 7) провести эмпирическое исследование, на основании которого дать рекомендации социальному педагогу, данного учебного заведения. Реальное число лиц, страдающих наркоманией, достигает 1 млн. человек [54]. Опрос молодежи г. Санкт-Петербурга в возрасте до 16,5 лет показал, что 36,6% хотя бы однократно употребляли наркотические вещества [53]. Екатеринбурга, Уфы: до 1/4 учащихся старших классов имеют опыт употребления наркотиков и токсических веществ (преимущественно каннабис), в том числе 3% употребляли их регулярно [55]. По данным М. Кле, высока частота аутоагрессивного поведения (более 20% в обеих группах) и сексуальных девиаций (соответственно 9,1% и 20,6%) [18, с 13]. Как