Роль и значение семьи в воспитании ребенка и становлении его личности. Сущность и виды неблагополучных семей. Социально-педагогическая поддержка учащихся из неблагополучных семей в средней школе, порядок разработки и реализация специальной программы.
При низкой оригинальности работы "Социально-педагогическая поддержка учащихся из неблагополучных семей МОУ №13 и №9 г. Благовещенска Амурской области", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
1 Теоретические основы: социально-педагогическая поддержка неблагополучных семей различных типов 1.1 Сущность и виды неблагополучных семей 1.2 Роль семьи в процессе воспитания ребенка. Влияние неблагополучной семьи на воспитание детей 1.3 Научно-практические подходы к исследованию неблагополучных семей различных типов 2 Социально-педагогическая поддержка учащихся из неблагополучных семей МОУ средняя школа №13 и №9 г. Благовещенска Амурской области 2.1 Социально-педагогическая диагностика неблагополучных семей и их влияния на воспитание детей 2.2 Программа социально-педагогической помощи в формировании и коррекции супружеских взаимоотношений в семье 2.3 Опытно-экспериментальная работа по формированию и коррекция супружеских взаимоотношений на воспитание ребенка в семье 64 Заключение Библиографический список Введение Современное развитие экономики нашей страны, социальные процессы, происходящие в нашем обществе, отразились на ухудшении финансового положения семьи, обусловили падение престижа ряда профессий, сокращение воспитательного потенциала родителей, что привело к резкому росту неблагополучных семей. В совокупности причин и факторов, вызывающих семейное неблагополучие, определяющими являются субъективные факторы и причины социально-педагогического свойства, т.е. нарушения в межличностных внутрисемейных отношениях и дефекты воспитания детей в семье. В работе социального педагога семейное благополучие рассматривается как главный фактор развития учащихся. Один из наиболее известных представителей системного подхода к семье М. Любые перемены начинают происходить тогда, когда человек испытывает определенного рода дискомфорт. Этот подход действительно может соответствовать эмоциональному состоянию семьи, когда она впервые сталкивается с системой защиты прав и интересов ребенка, но он не создаст достаточную мотивацию, необходимую для прохождения через процесс, приводящий к устойчивым переменам. Наилучший вариант, когда человеком, с которым можно разделить риск, становится специалист системы защиты прав и интересов ребенка или социальный работник. Те же, кто считает, что человек сам контролирует свою жизнь, имеют внутренний локус контроля (интерналы). В этом плане небезынтересна классификация семейных союзов, предложенная В.В. Юстицкисом, который выделяет семью «недоверчивую», «легкомысленную», «хитрую» - этими метафоричными названиями он обозначает определенные формы скрытого семейного неблагополучия.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
