Социально-педагогическая деятельность с одаренными детьми младшего школьного возраста - Контрольная работа

Социально-педагогическая деятельность с одаренными детьми младшего школьного возрастаВ настоящее время в педагогике усилился интерес к изучению проблем одаренности, что отражает потребность общества в выявлении и развитии творческого потенциала людей. В связи с этим весьма актуальными становятся исследования динамики развития творческого потенциала, интеллекта и специальных способностей одаренных обучающихся. Основными теоретическими предпосылками для изучения природы одаренности, особенностями ее развития являются положения о том, что: одаренность проявляется и развивается в творческом обучении; одаренность является сложным многоуровневым психологическим образованием, включающим в себя многие аспекты личности. В настоящее время можно выделить ряд направлений в изучении одаренности: 1) разработка многофакторных моделей одаренности; 2) изучение возрастных особенностей развития одаренности, познавательной активности [32]. Цель исследования: разработать комплексные мероприятия по организации педагогической деятельности с одаренными детьми младшего школьного возраста в условиях образовательного учреждения.Но следует иметь в виду, что преимущества одаренного ребенка обеспечиваются не столько большим объемом хранящейся в памяти информации, сколько способностью быстро извлекать из памяти нужную информацию. Эта способность в значительной степени зависит от наличия и степени развития таких характеристик одаренного ребенка, как гибкость мышления, легкость генерирования идей, склонность к задачам, имеющим множество решений. В одаренном ребенке, несмотря на свойственную детям подражательность, социальная автономность характеризует степень детской самостоятельности и независимости. В педагогической психологии выделяют четыре категории одаренных детей: - дети интеллектуально одаренные (имеющие высокие показатели по специальным тестам одаренности); К академически одаренным детям относят детей, имеющих отличные отметки по всем учебным предметам (что не всегда характерно для интеллектуалов).Цели и задачи деятельности МАОУ «Новоатьяловская СОШ»: подготовить личность, не оторванную от жизни, а умеющую оценивать реальность, рационально мыслить, принимать оптимальные решения. Обеспечить овладение учащимися содержанием обязательных стандартов образования. Повысить качество обучения школьников за счет освоения всеми учителями педагогических технологий, обеспечивающих успешность самостоятельной работы каждого ученика. Обеспечить общее культурное развитие школьников, максимально использовать возможности гуманитарных дисциплин для формирования духовной сферы личности. Улучшить работу цикловых МО, повышать педагогическое мастерство каждого учителя; активизировать работу по изучению и обобщению передового пЦель: разработать комплекс мероприятий по педагогической деятельности с одаренными детьми младшего школьного возраста в условиях образовательного учреждения. Задачи и направления: 1) провести первичную диагностику уровня одаренности у детей младшего школьного возраста; 2) разработать комплекс мероприятий по педагогической деятельности с одаренными детьми младшего школьного возраста. Задание: Возьмите наугад 2 существительных, которые принадлежат к совершенно разным сферам лексики. Это упражнение тренирует мозг на создание непривычных комбинаций и учит пользоваться «ингредиентами», находящимися в разных его секторах.Изучив психолого-педагогическую характеристику одаренных детей младшего школьного возраста, раскрыв понятия «одаренность», «одаренные дети» в научной литературе, определив педагогические направления, способствующие развитию одаренности, проанализировав деятельность образовательного учреждения, попытались определить педагогическую деятельность с одаренными детьми младшего школьного возраста в образовательном учреждении. Можно сделать следующие выводы: Одаренные дети имеют ряд особенностей от обычных детей, заметно отличаются повышенным интересом к дивергентным задачам, которые стимулируют активность ребенка и требуют поиска разных подходов. Под одаренностью понимают генетически обусловленный компонент способностей, который в чистом виде существует лишь теоретически, в реальной жизни - это сплав генетического дара с многочисленными влияниями среды. Одаренные дети - дети с ярким проявлением специальных способностей, интеллектуально одаренные, академически одаренные, с высокой креативностью. Такие дети имеют особенности психосоциального развития.

Содержание педагогический учебный одаренный школьник

Введение

1. Теоретические основы педагогической деятельности с одаренными детьми младшего школьного возраста

1.1 Психолого-педагогическая характеристика одаренных детей младшего школьного возраста

1.2 Анализ понятий «одаренность», «одаренные дети» в научной литературе

1.3 Направления педагогической деятельности с одаренными детьми младшего школьного возраста в образовательном учреждении

2. Опытно-поисковая работа по педагогической деятельности с одаренными детьми младшего школьного возраста в образовательном учреждении

2.1 Анализ деятельности МАОУ «Новоатьяловская СОШ» по педагогической деятельности с одаренными детьми младшего школьного возраста

2.2 Комплекс мероприятий по педагогической деятельности с одаренными детьми младшего школьного возраста

Заключение

Список использованной литературы