Социально-гуманитарные системы как объекты для исследования самоорганизации - Контрольная работа

СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЕ СИСТЕМЫ, КАК ОБЪЕКТЫ ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ САМООРГАНИЗАЦИИПроцессы саморазвития и самоорганизации являлись предметом исследования в широком спектре наук: философии; в биологии, математике, кибернетике, теории систем, в двадцатом веке к этому списку присоединилась новая научная дисциплина, изучающая процессы самоорганизации - синергетика. «Определений понятия «система» довольно много, самым встречаемым в работах по теории систем следующее: система это множество элементов, находящихся в определенных связях и отношениях, которое образует определенную целостность структуры, функции и процессов».[6, c.23] Системы можно классифицировать следующим образом: по присутствию взаимодействия с внешней средой (закрытые и открытые); по количеству элементов и процессов взаимодействия между ними (сложные и простые); по величине системы и возможности ее исследования целиком (большие и малые); по присутствию случайности в процессах (детерминированные и недетерминированные) [9, c.34]. Термин complicatedness обозначает сложность структурного внутреннего устройства системы, complexity обозначает сложность поведения системы. Таким образом, с точки зрения теории систем: присутствие в системе свойства самоорганизации означает, что система меняет свои алгоритмы поведения и свое состояние в зависимости от изменений во внешней среде, система адаптируется к изменениям, постоянное изменяясь.В данной контрольной работе представлены параметры и характеристики самоорганизации в актуальных нормативно-правовых актах Российской Федерации. Под территориальным общественным самоуправлением понимается самоорганизация граждан по месту их жительства на части территории поселения, внутригородской территории города федерального значения, внутригородского района для самостоятельного и под свою ответственность осуществления собственных инициатив по вопросам местного значения. Национально-культурная автономия в Российской Федерации (далее - национально-культурная автономия) - это форма национально-культурного самоопределения, представляющая собой объединение граждан Российской Федерации, относящих себя к определенной этнической общности, находящейся в ситуации национального меньшинства на соответствующей территории, на основе их добровольной самоорганизации в целях самостоятельного решения вопросов сохранения самобытности, развития языка, образования, национальной культуры, укрепления единства российской нации, гармонизации межэтнических отношений, содействия межрелигиозному диалогу, а также осуществления деятельности, направленной на социальную и культурную адаптацию и интеграцию мигрантов. Первое направление - систематизация, актуализация обязательных требований к саморегулируемым организациям и национальным объединениям саморегулируемых организаций, созданным в различных отраслях, и обеспечение эффективного государственного контроля (надзора) за деятельностью саморегулируемых организаций предусматривает: установление правовых основ создания и деятельности национальных объединений саморегулируемых организаций; совершенствование системы стандартизации деятельности в рамках системы саморегулирования; совершенствование механизмов обеспечения имущественной ответственности членов саморегулируемой организации; контроль в сфере деятельности саморегулируемых организаций. Гражданское воспитание включает в себя, в том числе, и развитие правовой и политической культуры детей, расширение конструктивного участия в принятии решений, затрагивающих их права и интересы, в том числе в различных формах самоорганизации, самоуправления, общественно значимой деятельности.В предыдущих параграфах были проанализированы следующие подходы в изучении феномена самоорганизация: теория систем, кибернетика, синергетика, управленческих подход, подход социальной психологии и педагогики. Из проведенного анализа подходов к определению феномена самоорганизации можно выделить следующие общие положения: · объект изучения - сложные открытые, нелинейные, динамические системы; · способность изменять структуру сообразно изменениям внешней среды (адаптивность системы); Также по итогам анализа, можно выделить следующие сущностные характеристики понятия «самоорганизация»: 1) Свойства и признаки самоорганизации: · развитие через неустойчивость; 3) Среда и структура: · самоорганизация существует в открытой системе, для которой существенно постоянное взаимодействие с внешней средой;Анализ существующих инструментов диагностики, использующихся для управления организационным развитием, свидетельствует об отсутствии методики, позволяющей в полной мере оценить процессы самоорганизации образовательной организации. Для использования данной методики при исследовании процессов самоорганизации в образовательной организации была проведена адаптация анкеты, без потери содержательной и смысловой части вопросов.

Содержание самоорганизация социальный образовательный интеллектуальный

1. Ключевые подходы к самоорганизации в интеллектуальных практиках

2. Интерпретация современной нормативно-правовой базы, актуализирующая социальный запрос на практику самоорганизации

3. Понятие самоорганизации: признаки проявления в оргсистемах

4. Проектирование и проведение исследования феномена самоорганизации в образовательных организациях

Выводы

Литература

Приложения

1. Ключевые подходы к самоорганизации в интеллектуальных практиках