Социально-экономическая адаптация детей-сирот в условиях загородного лагеря - Автореферат

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Социально-экономическая адаптация детей-сирот в условиях загородного лагеря Специальность 13.00.01 - Общая педагогика, история педагогики и образования Работа выполнена в государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Астраханский государственный университет». Защита состоится 29 января 2010 г. в 14.00 час. на заседании диссертационного совета ДМ 212.009.07 в Астраханском государственном университете по адресу: 414056, г.Процесс социально-экономической адаптации детей-сирот целиком зависит от экономического мышления и конкретных социальных условий. В связи с этим повышается значимость исследования проблемы выявления условий эффективности работы загородного лагеря по социально-экономической адаптации детей-сирот. Названные обстоятельства указывают на необходимость всестороннего исследования вопросов социально-экономической адаптации детей-сирот. В ходе выполнения подпрограммы «Дети-сироты» были разработаны нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Гипотеза исследования: система работы загородного лагеря по социально-экономической адаптации детей-сирот будет эффективной в том случае, если: социально-экономическая адаптация рассматривается как одна из целей социального воспитания детей-сирот, которая приводит к их развитию и самоизменению в процессе усвоения и воспроизводства экономического мышления, экономической деятельности и отношения к ценностям и нормам в сфере экономики;В первой главе «Теоретические основы социально-экономической адаптации детей-сирот» представлено исследование социально-экономической адаптации детей-сирот как педагогической проблемы, выявлены сущностные характеристики этого процесса, его структура, критерии и уровни. В связи с этим в ходе анализа процессов подготовки детей-сирот к профессиональной деятельности в условиях рыночных отношений следует использовать термин «социально-экономическая адаптация», которую мы определяем как процесс активного усвоения детьми-сиротами экономического мышления, экономической деятельности (поведение, трудовые навыки и опыт) и отношений к ценностям и нормам в сфере экономики, обеспечивающий их социально-экономическое развитие и самоизменение, которые приводят к принятию ими эффективных самостоятельных решений в соответствии с развивающимися рыночными условиями жизни. Во второй главе «Содержание и результаты опытно-экспериментальной работы по социально-экономической адаптации детей-сирот в условиях загородного лагеря» представлена разработка модели работы загородного лагеря по социально-экономической адаптации детей-сирот, рассмотрены результаты, выявлены закономерности и принципы, обоснованы условия ее эффективной реализации. К ним были отнесены: идеология лагеря (создание условий для экономической адаптации детей-сирот), деятельность (включенность ребят в реальные социально-экономические отношения), коллектив (дети-сироты и взрослые, обеспечивающие функционирование лагеря), предметная среда (бытовые и информационные условия, предметно-пространственное и социально-поведенческое окружение, способствующее развитию социально-экономической адаптированности детей-сирот), управление (организация деятельности и общения членов коллектива и коррекция возникающих отношений, что достигается включением детей-сирот в трудовые отношения). Выявлены основные особенности функционирования системы работы загородного лагеря для детей-сирот по социально-экономической адаптации: необходимость преодоления иждивенческого настроения; усиленное внимание к социально-экономической адаптации детей-сирот в ходе их включения в различные виды социальных отношений в учебе, общении, игре, практической деятельности; смещение из сферы практической социально-экономической деятельности в дисциплинарную, способствующее формированию повышенной эмоциональной зависимости детей от оценок взрослого, что, в свою очередь, блокирует развитие автономности, инициативности; ситуативное, «сиюминутное» проживание жизни, что приводит к отвержению опыта, когда отдельные пережитые эпизоды не становятся событиями жизни, не присваиваются и не входят в личный психологический опыт, что препятствует развитию адекватной самооценки и повышению уровня притязаний; жесткая регламентация и ограниченность социальных контактов, свойственные режиму проживания в загородном лагере для детей-сирот, делают невозможным усвоение ребенком всей гаммы социально-экономических отношений; цели и задачи воспитания реализуются через формирование у детей-сирот готовности к преодолению жизненных трудностей, создание условий для поиска собственных путей преодоления неблагоприятных воздействий окружающей социально-экономической среды.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ И РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОТРАЖЕНЫ В СЛЕДУЮЩИХ ПУБЛИКАЦИЯХ АВТОРА

Научные статьи, опубликованные в рецензируемых журналах, входящих в реестр ВАК РФ: Фитерман, Р. А. Социальная адаптация детей-сирот в условиях оздоровительного лагеря [Текст] / Р. А. Фитерман // Вестник Поморского университета. Серия «Гуманитарные и социальные науки». - Архангельск : изд-во Поморского университета. - 2009. - Вып. 8.- С. 271-274 (0,5 п. л.).

Фитерман, Р. А. Критерии социально-экономической адаптированности детей-сирот [Текст] / Р. А. Фитерман // Известия Волгоградского государственного педагогического университета : журнал. серия «Педагогические науки». - 2009. - №9(43). - с. 82-85. (0,5 п. л).

Научные статьи: Фитерман, Р. А. Экономическая социализация детей-сирот в условиях оздоровительно-образовательного лагеря [Текст] / Р. А. Фитерман // Государственная социальная политика защиты детства : теория и практика : сб. научн. ст. и тезисов. - Астрахань : Издательство АИПКП, 2007. - С. 314-318 (0,3 п. л.).

Фитерман, Р. А. Социально-педагогическая работа по экономической адаптации детей-сирот [Текст] / Р. А. Фитерман // Социальная работа и современность : теория и практика : мат-лы 5-й Международной научно-практической конференции. - Киев : Политехника, 2008. - С. 154-155 (0,3 п. л.).

Фитерман, Р. А. Социальная адаптация детей-сирот в мультикультурном регионе [Текст] / Р. А. Фитерман // Мультикультурное образование : состояние и перспективы : мат-лы Международной научно-практической конференции. 24-25 октября 2008 г. / сост. : Г. В. Палаткина, Е. А. Лукьяненко, Д. С. Батарчук. - Астрахань : Издательский дом «Астраханский университет», 2008. - С. 141-142 (0,3 п. л.).

Фитерман, Р. А. Социально-экономическая адаптация детей-сирот [Текст] / Р. А. Фитерман // Адаптация коллективов образовательных учреждений к инновациям в системе образования : мат-лы второй межрегиональной научно-практической конференции. - Воронеж : ВОИПКИПРО, 2009. - С. 85-91 (0,4 п. л.).

Фитерман, Р. А. Формирование у детей-сирот ценностного отношения к семье в условиях детского оздоровительного лагеря [Текст] / Р. А. Фитерман // Профессиональная карьера и имидж современного специалиста : мат-лы 2-й Всероссийской научно-практической конференции студентов, магистрантов, аспирантов и молодых ученых (Ставрополь, 15-17 апреля 2009 г.). - Ставрополь : Изд-во СГУ, 2009. - С. 154-159 (0,3 п. л.).

Фитерман, Р. А. Особенности системы работы загородного лагеря по социально-экономической адаптации детей-сирот [Текст] / Р. А. Фитерман // Инклюзия общего и профессионального образования: проблемы и перспективы : мат-лы региональной научно-практической конференции. - М.: Изд-во Вестник Российской академии сельскохозяйственных наук, 2009. - С. 106-113 (0,4 п. л.).

Размещено на .ru