Опыт работы социального педагога в школе, ее формы и методы. Учреждения социального обслуживания, профилактики и реабилитации семьи и детей. Анализ работы социального педагога МОУ "СОШ № 5" города Лянтор. Адаптация и социализация детей из семей мигрантов.
Глава I. Теоретические основы работы социального педагога в школе 1.1 Особенности социальной работы в образовательном учреждении 1.2 Сущность работы социального педагога в образовательном учреждении 1.3 Функции, методы и формы социальной работы в школе 1.4 Учреждения социального обслуживания, профилактики и реабилитации семьи и детей Глава II. Анализ работы социального педагога моу сош № 5 города лянтор 2.1 Социально-воспитательное направление работы социального педагога школы №5 2.2 Адаптация и социализация детей из семей мигрантов 2.3 Модель организации социокультурного пространства МОУ ЛСОШ №5 Заключение Список использованной литературы Приложения Введение Социальная работа в системе образования - важнейшая составная часть пространства социальной работы. Социальная работа в системе образования как самостоятельное направление деятельности только начинает складываться, активизируется процесс внедрения социальных работников в данную сферу на всех ее уровнях. Очень важна социальная работа в школе. Социально-экономическая нестабильность последних лет привела к ослаблению интереса педагогов и родителей ко всему происходящему, а главное, к воспитанию подрастающего поколения. Специалисты выделяют два типа школьных проблем в процессе обучения в школе: Проблема детей, традиционно находящихся в поле внимания и ведения социальных служб - детей инвалидов, детей-сирот, детей из многодетных и неблагополучных семей. Социальная педагогика как практическая деятельность ориентирована в основном на работу с детьми и семьей. Задачи исследования: 1. разработать критерии и условия повышения эффективности деятельности школьного социального педагога; 2. установить каким должно быть направление работы социального педагога, какие методы будут применяться; 3. изучить воспитательную работу как один из аспектов деятельности школьного социального педагога; 4. исследовать опыт совместной работы школы и социальных институтов общества. Так в законе Об образовании (1992г) и Федеральном законе О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации Об образовании (новая редакция закона от 13 января 1996г) в разделе 2 Право на образование (ст.5 Государственные гарантии прав граждан Российской Федерации в области образования) записано: …государство гарантирует гражданам общедоступность и бесплатность начального, общего, основного общего, среднего (полного) общего образования и начального профессионального образования, а также на конкурсной основе бесплатного среднего профессионального и послевузовского профессионального образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях в пределах государственных образовательных стандартов, если образование данного уровня гражданин получает впервые… (п.3); …В целях реализации права на образование граждан, нуждающихся в социальной помощи, государство полностью или частично несет расходы на их содержание в период получения им образования. Критерии и порядок представления таких стипендий устанавливаются правительством РФ… (п.6). Методические рекомендации для классных руководителей, учителей по решению проблем социальной жизни ребенка и снятию конфликтов в межличностных отношениях; 14.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
