Девиантное поведение как совершение поступков, которые противоречат нормам социального поведения в том или ином виде. Основные направления и пути социальной работы с семьей, имеющей подростка с девиантным поведением. Анализ эмпирического исследования.
При низкой оригинальности работы "Социальная работа с семьей, имеющей подростка с девиантным поведением", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Обращение к проблеме исследования девиантных подростков насчитывает в настоящее время огромное количество работ. Необходимо серьезное изучение специфики социально-экономической и социокультурной ситуации, индивидуальной и социальной психологии, этических норм, традиций общественного и семейного воспитания, с учетом которых должна строиться отечественная социальная политика и работа с девиантными детьми и подростками. Девиантное поведение, понимаемое как отклонение от социальных норм, приобрело в последнее время массовый характер, что поставило это явление в центр внимания социологов, педагогов, психологов, медиков, работников правоохранительных органов. Почему ребенок изначально открытый и устремленный к добру, взрослея, постепенно приобретает асоциальный тип поведения. Очень часто причины девиантного поведения несовершеннолетних кроются в семье. В семье ребенок усваивает наиболее фундаментальные, базисные ценности, нормы, поведенческие стереотипы, формируется эмоциональная сфера его психики. Отношения детей и родителей свернуты до минимума. Именно поэтому сейчас особое место занимает задача укрепления и развития семьи, как важнейшей среды формирования и воспитания человека. Активнейшее воздействие семья оказывает на развитие духовной культуры, на социальную направленность личности, мотивы поведения. Объект исследования - семья, имеющая подростка с девиантным поведением Предмет исследования - процесс социальной работы с семьей имеющей подростка с девиантным поведением Цель - изучить и проанализировать проблему социальной работы с семьей, имеющей подростка с девиантным поведением Задачи: 1) изучить научную литературу; 2) определить, что такое девиантного поведение; 3) выявить основные направления социальной работы с семьей, имеющей подростка с девиантным поведением; 4) обобщить опыт работы с семьей имеющей подростка с девиантным поведением; 5) провести анализ эмпирического исследования. Методы: анализ научной литературы; анкетирование База исследования: Муниципальное Образовательное Учреждение Средняя образовательная школа №47 Практическая значимость: результаты исследования могут быть использованы специалистами по социальной работе с семьей и другими специалистами заинтересованными решением данной проблемы. 1. Нормальный человек - это настоящий кентавр-образ (в терминах Ж.Т. Тощенко), противоречивый, неуловимый, изменяющийся. Данную индивидуальную особенность довольно трудно измерить, в связи с чем основным способом оценки агрессивной тенденции является оценка ее поведенческих проявлений; Ведущие признаки агрессивного поведения: - выраженное стремление к доминированию над людьми и использованию их в своих целях; - тенденция к разрушению; - направленность на причинение вреда окружающим людям; - склонность к насилию (причинению боли).
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
