Особенности исторического развития социальной психологии в России. Общение как социально-психологический феномен. Закономерности восприятия в процессе общения. Эффект ореола, первичности и новизны. Стратегии взаимодействия и типы поведения в конфликте.
психические процессы, состояния и характеристики индивидума, которые появляются в итоге его включения в дела с иными людьми, в разные достаточно социальные группы (семью, учебные и трудовые группы и т. д.) и в целом в систему соц. отношений. Более нередко изучаются такие проявления личности в группах, как: общительность, злость, сопоставимость с иными людьми, конфликтогенность и др.Это взаимодействие проявляется, прежде всего, в создании отраслей психологии, являющихся смежными, прикладными отраслями научного знания, исследующими закономерности объективной действительности с позиции предмета психологии.1840-е: Период становления Российской психологии: была выбрана программа построения психологии как естественнонаучной дисциплины, предложенная И.М. Сеченовым.• изучение нервных структур и центров, деятельность которых связана с психическими процессами и поведением человека;В современном научном знании термином "методология" обозначаются три различных уровня научного подхода. В социальной психологии методология формируется при методологических принципах как психологии, так и социологии. Методология - как совокупность методических приемов исследования, что чаще в русском языке обозначается термином "методика".В социальной психологии явление общения является одним из важнейших, поскольку порождает такие феномены, как обмен информацией, восприятие людьми друг друга, руководство и лидерство, сплоченность и конфликтность, симпатия и антипатия и т.д. Следует, что любой вид человеческой деятельности (игра, руководство, воспитание) проявляется через общение и наоборот. И даже общение с самим собой (пролонгированное общение) происходит таким образом, что человек мысленно продолжает разговор с партнером, с которым недавно общался. В процессе общения люди воздействуют не только на природу, но и друг на друга, они не могут что-то производить, не объединяясь определенным образом для совместной деятельности и для взаимного обмена продуктами своей деятельности.Филогенез - процесс возникновения и развития (эволюции) психики и поведения животных, а также возникновения и развития сознания в ходе истории человечества. Филогенез изучают зоопсихология, этнопсихология, историческая психология, а также антропология, этнография, история, другие социальные дисциплины. Труд, а точнее совместную деятельность, в результате возникает необходимость общения. В филогенезе речь выступала как способ обмена сиюминутной информацией.Это развитие происходит постепенно, начиная с реакций сосредоточения, возникающих у младенца в первые дни жизни при контактах с матерью (появление примерно на четвертой недели жизни улыбки в ответ на ласку взрослого). К концу первого года жизни у детей формируется общение, опосредствованное предметными действиями в форме совместной игры и манипуляций.Взаимодействие человека с окружающим его миром осуществляется в отношениях, которые складываются между людьми в общественной жизни и в производственной деятельности. Но возникает вопрос: является ли общение частью совместной деятельности или общение и деятельность - это два самостоятельных процесса?Интерактивная сторона общения - характеристика компонентов общения, которые связаны с взаимодействием людей. Участие одновременно многих людей в деятельности означает, что каждый должен внести свой особый вклад в нее, важно спланировать общую деятельность.Перцептивная сторона общения - процесс восприятия и познания друг друга партнерами по общению и установления взаимопонимания. В самом общем плане можно сказать, что восприятие другого человека означает восприятие его внешних признаков, соотнесение их с личностными характеристиками воспринимаемого индивида и интерпретацию на этой основе его поступков. Впечатления, которые возникают, играют важную регулятивную роль в процессе общения. В ходе познания другого человека осуществляется несколько процессов: и эмоциональная оценка другого, и попытка понять строй его поступков, и построение стратегии своего собственного поведения.Общение - сложный процесс взаимодействия между людьми, заключающийся в обмене информацией, а также в восприятии и понимании партнерами друг друга. К структуре общения относятся: - коммуникативно-информационный компонент, означающий прием и передачу сообщений и предполагающий обратную связь, в основе которого лежит психологический контакт; перцептивный познавательный аспект, основанный на процессе восприятия и понимания людьми друг друга; Прямое общение предполагает личные конфликты и восприятие друг другом общающихся людей в самом акте общения, например, телесные контакты. Опосредствованное общение связано с использованием специальных средств и орудий для организации общения и обмена информацией.Социальная перцепция - процесс восприятия социальных объектов в социальном контексте. СП зависит от эмоций, мнений, установок, пристрастий и предубеждений.
План
Содержание психология общение восприятие ореол конфликт
1. Предмет социальной психологии
2. Место социальной психологии в системе других наук
3. Особенности исторического развития социальной психологии в России
4. Естественнонаучные методы в социальной психологии
5. Методологические проблемы современной науки
6. Общение как социально-психологический феномен
7. Филогенез общения
8. Онтогенез общения
9. Единство общения и деятельности
10. Место взаимодействия в структуре общения
11. Социальная перцепция, как сторона общения
12. Содержание, цели и средства общения
13. Понятие и типы социальной перцепции
14. Основные закономерности восприятия в процессе общения. Эффект ореола. Эффект первичности и новизны
15. Межличностная аттракция. Каузальная атрибуция. Виды и ошибки каузальной атрибуции
16. Эффекты, феномены, механизмы понимания человека человеком. Идентификация. Рефлексия
17. Понятие конфликта. Виды. Структура конфликта
18. Стратегии взаимодействия и типы поведения в конфликте
19. Критерии определения видов групп в социальной психологии. Классификация малых групп
20. Понятие о малой группе и ее границы
21. История изучения и основные направления изучения малой группы в отечественной психологии
22. История изучения и основные направления изучения малой группы в зарубежной психологии
23. Динамические процессы в группе. Уровни развития группы
24. Социально-психологические характеристики малой группы (сплоченность, конформизм, референтность, эталонность)
