Социальная психология толерантности - Автореферат

Санкт-Петербургский государственный университет Автореферат диссертации на соискание ученой степениРабота выполнена на кафедре социальной психологии факультета психологии Санкт-Петербургского государственного университета Официальные оппоненты: доктор культурологии, доцент Даниленко Ольга Ивановна доктор психологических наук, профессор Панферов Владимир Николаевич доктор психологических наук, профессор Чугунова Эмилия Сергеевна Защита состоится ________ 2007 г. в ______ часов на заседании диссертационного совета Д 212.232.53 по защите диссертаций на соискание ученой степени доктора наук при Санкт-Петербургском государственном университете по адресу: факультет психологии, ауд.227, наб.Макарова, 6, Санкт-Петербург, 199034.Повышенный интерес к толерантности обусловлен не только ее научной междисциплинарностью, но и потребностями социальной практики, с одной стороны, активно развивающейся в условиях политической модернизации, с другой - порождающей новые социальные процессы и события, которые как способствуют возрастанию толерантности, так и одновременно провоцируют различные по своему характеру проявления интолерантности. Термин толерантность, как правило, применяется в ситуациях, когда чей-то образ чувств, мыслей или действий оценивается как отличающийся от ожидаемо-привычного, выглядит угрожающим и вызывает неодобрение. Принята и уже второй год выполняется программа правительства Санкт-Петербурга «Программа гармонизации межэтнических и межкультурных отношений, профилактики проявлений ксенофобии, укрепления толерантности в Санкт-Петербурге на 2006-2010 годы» (программа «Толерантность»). В литературе можно найти подходы к толерантности как ценностной ориентации, групповой норме, форме социального взаимодействия, механизму общения, результирующей характеристике выхода из конфликтной ситуации, культуре ведения диалога, профессионально-значимом качестве специалистов, работающих с людьми - врачей, психологов, политиков, управленцев, педагогов. В трудах отечественных социальных психологов имеются прямые или косвенные упоминания о толерантности, о возможных социальных контекстах ее проявления и развития: общении, социальном взаимодействии, межличностных и межгрупповых отношениях, социальном познании, групповой динамике, конфликтах, ценностных ориентациях, социальных нормах, мотивации, организационной культуре, менеджменте, массовидных процессах, социальной и культурной адаптации, социально-психологическом тренинге и др.Выясняется, что категориальное наполнение понятия толерантности может включать: духовное и социальное сплочение людей (Сократ); принцип в отношениях (Платон); равноценное существование (Аристотель); социальное значение, социальные отношения, социальная ситуация (философы Средневековья); право, суеверия, предрассудки, фанатизм (Вольтер); принципы, направленность, позитивность, терпимость относительно всех мнений, мудрость любого строя мысли (О.Конт); согласие, общегуманистические требования, ценности и нормы, разнообразие взглядов (Лейбниц); доброта, сравнительное себялюбие, парадигма «свой-чужой» (Кант); самобытность, собственная сущность, сущность других людей, самопознание, осознание равноценности всех (русские философы - Н.С. В соответствии с этими принципами толерантность определяется как социальная реальность (поле), которую люди наблюдают в повседневной жизни, когда социальная значимость различий, существующих между ними (группами их принадлежности) принимает угрожающий характер и направляет их психологическую и физическую активность на понижение этой угрозы - путем противоборства с носителями различий (интолерантность) или путем понижения их значимости (толерантность). Учитывая, что понятие толерантности относится к числу междисциплинарных, сложных, многоуровневых, категориально и феноменологически многоплановых, мы в данной главе поставили перед собой следующие аналитические задачи: 1) проанализировать достаточное количество существующих определений толерантности и выделить на этой основе совокупность сущностных признаков, которые положены в основу этих определений; 2) пополнить категориальную базу толерантности непосредственно социально-психологическими понятиями; 3) дополнить перечень выделенных в первой главе факторов и детерминант толерантности; 4) проанализировать и соотнести с приведенными в первой главе объяснительными моделями концептуальные позиции авторов по вопросам динамики, генезиса, механизмов появления, проявления и развития толерантности-интолерантности; 5) проанализировать накопленную эмпирическую базу толерантности; 6) обобщить классификационные критерии структурных компонентов, видов, типов, уровней, форм проявления толерантности; 7) провести анализ и дать методологическую оценку существующим методическим подходам и методическому инструментарию исследования толерантности.

Основное содержание работы