Социальная психология реабилитации подростков с отклоняющимся поведением - Дипломная работа

социальный психологический подросток агрессия Напряжённая, неустойчивая экономическая, политическая и социально-психологическая ситуация, сложившаяся в настоящее время в обществе, обуславливает рост различных отклонений в личностном развитии и поведении детей и подростков. Среди них особую тревогу вызывают не только прогрессирующая отчужденность, повышенная тревожность, духовная опустошенность, но жестокость и агрессивность. Наиболее остро этот процесс проявляется на рубеже перехода ребенка из детства во взрослое состояние - в подростковом возрасте. Особую проблему составляет девиантное поведение подростков, так как оно требует особого подхода к его профилактике и коррекции в связи с возрастными особенностями личности подростка и особой роли групп и сообществ в его жизни. Ведущей деятельностью подростков, в рамках которой происходит взросление, признается деятельность общения. Он сталкивается в той или иной мере с различными формами отклоняющегося поведения во дворе, в общественных местах, а так же в школе и даже дома (в семье). Агрессия и родственные формы поведения у детей и подростков являются важнейшими проблемами не только для врачей, педагогов и психологов, но и для общества в целом. Это вызвано суммой целого ряда неблагоприятных факторов: - ухудшение социальных условий жизни детей и подростков; - кризисом семейного воспитания; - невнимание школы к нервно-психическому состоянию детей; - увеличение доли патологических родов, осталяющих последствия в виде повреждений головного мозга ребенка; - средства массовой информации, кино и видеоиндустрия, регулярно пропагандирующая культ насилия. Особенно неблагоприятной обстановкой, приводящей к появлению отклонений в сфере морали и поведения, является городская среда, с ее анонимностью, безличным характером взаимоотношений между людьми, с большей степенью свободы, с обширным ассортиментом отрицательно влияющих экономических, социальных и культурных факторов. М.А. Галагузова выделяет биологические, психологические, социально-педагогические, социально-экономические, морально-этические факторы, обуславливающие девиантное поведение несовершеннолетних. Такие ученые как М.И. Рожков, С.А. Беличева, С.Ю. Бородулина, М.А. Галагузова, Р.В. Овчарова, М. Раттер, Л.Н. Анисимов, А.Е. Личко, Б.Н. Алмазов, А.И. Захаров и др. Взаимодействие ребенка с родителями является опытом взаимодействия с окружающим миром, то этот опыт закрепляется и формирует определенные модели поведения с другими людьми, которые передаются из поколения в поколение. В выпускной квалификационной работе проведено исследование стилей родительского отношения и их влияние на индекс агрессивности подростков с отклоняющимся поведением. Тема дипломной работы актуальна в развивающемся обществе, так как проблема охраны психического здоровья подрастающего поколения тесно взаимосвязана с социально-психологическими условиями реабилитации подростков с отклоняющимся поведением. Шнейдер Л.Б., Иванова М.В. и другие. Для выявления стиля родительского отношения был использован опросник ОРО, А.Я. Варга и В.В. Столина. 3. Для сравнения результатов и доказательства гипотезы был использован коэффициент значимости различий Манна-Уитни, коэффициент корреляции между шкалами Басса-Дарки и стилями родительских отношений. 4. Практическая значимость работы заключается в том, что полученные данные можно использовать в работе школьного психолога и социально реабилитационных центрах при разработке программы профилактики отклоняющегося поведения, а так же в разработке рекомендаций для родителей и учителей агрессивных подростков. Девиантное поведение - один из видов отклоняющегося поведения, связанный с нарушением соответствующих возрасту социальных норм и правил поведения, характерных для микросоциальных отношений (семейных, школьных) и малых половозрастных социальных групп. К ним относятся, во-первых, генетические, которые передаются по наследству, нарушения умственного развития, дефекты слуха и зрения, телесные пороки, повреждения нервной системы. В третьих - физиологические факторы, включающие в себя дефекты речи, внешнюю непривлекательность, недостатки конституционно-соматического склада человека, которые в большинстве случаев вызывают негативное отношение со стороны окружающих и искажению межличностных отношений ребенка в среде сверстников, коллективе. Существуют множество классификаций семей ведущих к формированию асоциального поведения несовершеннолетних, приведем одну из них. Первый тип - семьи с недостатком воспитательных ресурсов. Психологическая реабилитация - применение различных диагностических (лечебно-восстановительных и психотерапевтических) способов устранения последствий посттравматического стресса (после участия в войне, после землетрясения, аварии на Чернобыльской АС и др.) . Медицинская реабилитация направлена на полное или частичное восстановление или компенсацию той или иной утраченной функции организма человека или на возможное замедление прогрессирующего заболевания. Наиболее практичной и точной классификацией ро