Социальная педагогика - Шпаргалка

бесплатно 0
4.5 41
Функциональные и должностные обязанности социального педагога. Система профессиональной подготовки специалистов. Особенности развития ребенка в социуме. Анализ проблем социально-педагогической виктимологии. Причины формирования девиантного поведения.

Скачать работу Скачать уникальную работу

Чтобы скачать работу, Вы должны пройти проверку:


Аннотация к работе
Рассматривая профессиональную деятельность социального педагога, мы должны выделить субъекта этой деятельности - специалиста-профессионала, глубоко разбирающегося в социальных и ситуативных трудностях жизнедеятельности ребенка, способного прийти ему на помощь, в совершенстве владеющего комплексом общетеоретических и специальных знаний, совокупностью необходимых умений и навыков, обладающего определенными способностями. В качестве специальных способностей выделяют следующие: наблюдательность, способность быстро ориентироваться в ситуации, интуицию, эмпатию (способность представить себя на месте другого человека и понять его чувства, желания, идеи и поступки), рефлексию и самоконтроль. Кроме того, социальный педагог должен обладать такими профессионально важными качествами, как общительность, ориентация на взаимодействие с людьми, доброта, любознательность, интерес к работе с людьми, твердость в отстаивании своей точки зрения, оптимизм, умение найти выход из спорных ситуаций, старательность, нервно-психическая устойчивость. Поскольку социальный педагог работает с детьми, то его профессиональная компетентность будет определяться не только интеллектом, но и особенностями нервной системы: эмоциональной устойчивостью и повышенной работоспособностью в процессе общения, что позволит противостоять эмоциональной усталости при работе с детьми и развитию синдрома “эмоционального сгорания”, выдерживать большие нагрузки в социально-педагогических, психолого-терапевтических и других специфических процессах. Функциональные обязанности социального педагога: - организует воспитательную работу в классе, группе, общежитии, на курсе, потоке, во взводе образовательных учреждений, направленную на формирование общей культуры личности, адаптацию личности к жизни в обществе, уважение к окружающей природе;Квалификационная характеристика социального педагога состоит из трех частей: “Должностные обязанности”, “Должен знать” и “Квалификационные требования”. В первой части “Должностные обязанности” определены основные виды помощи, которые оказывает социальный педагог ребенку. К ним относятся: - социально-информационная помощь, направленная на обеспечение детей информацией по вопросам социальной защиты, помощи и поддержки, а также деятельности социальных служб и спектра оказываемых ими услуг; социально-правовая помощь, направленная на соблюдение прав человека и прав ребенка, содействие в реализации правовых гарантий различных категорий детей, правовое воспитание детей по жилищным, семейно-брачным, трудовым, гражданским вопросам; Должен знать: приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; Конвенцию о правах ребенка; основы социальной политики, права и государственного строительства, трудового и семейного законодательства; общую и социальную педагогику; педагогическую, социальную, возрастную и детскую психологию; основы здоровьесбережения и организации здорового образа жизни, социальной гигиены; социально-педагогические и диагностические методики; методы и способы использования образовательных технологий, в том числе дистанционных; современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения; основы работы с персональным компьютером, с электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися (воспитанниками, детьми) разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; социально-педагогической диагностики (опросов, индивидуальных и групповых интервью), навыки социально-педагогической коррекции, снятия стрессов и т.п.; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.Основные умения социального педагога: - умение понять воспитанника, знание психологии общения, отношений, педагогической психологии; речевые умения: знать особенности языка, знать, как воспринимается твоя речь, как развивается речь и речевой аппарат человека, знать об особенностях громкости и скорости речи; Социальный педагог должен знать: - приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; Конвенцию о правах ребенка; Кроме того, социальный педагог должен обладать такими профессионально важными качествами, как общительность, ориентация на взаимодействие с людьми, доброта, любознательность, интерес к работе с людьми, твердость в отстаивании своей точки зрения, оптимизм, умение найти выход из спорных ситуаций, старательность, нервно-психическая устойчивость.

План
Оглавление

1. Социальный педагог как субъект профессиональной деятельности. Функциональные и должностные обязанности социального педагога

2. Социальный педагог. Квалификационные требования к специалисту

3. Профессиональные умения и знания социального педагога. Личностные качества социального педагога

4. Система социально-педагогических учреждений. Система профессиональной подготовки и переподготовки специалиста

5. Специализации в работе социального педагога

6. Социальная педагогика как наука и сфера практической деятельности. Культурно-исторические предпосылки возникновения социально-педагогической деятельности в России

7. Социальная педагогика как наука. Развитие социальной педагогики в России и в странах Европы и Америки

8. Социальная педагогика как наука. Принципы социальной педагогики

9. Социальная педагогика как наука. Собственные и заимствованные категории социальной педагогики

10. Социальное формирование личности. Развитие ребенка в социуме

11. Социальное формирование личности. Социализация как социально-педагогическое явление

12. Социализация. Механизмы, этапы и средства социализации

13. Социализация. Характеристика факторов социализации

14. Социально-педагогическая виктимология. Анализ проблем социально-педагогической виктимологии

15. Предпосылки и факторы превращения человека в жертву неблагоприятных условий социализации

16. Сущность социального воспитания. Объект и субъекты социального воспитания

17. Социальное воспитание. Принципы социального воспитания

18. Социальное воспитание в воспитательных организациях

19. Социальное воспитание. Методы социального воспитания

20. Факторы социализации. Мегафакторы и макрофакторы социализации. Их влияние на социальное формирование личности

21. Факторы социализации. Мезофакторы социализации. Их влияние на социальное формирование личности

22. Факторы социализации. Микрофакторы социализации. Их влияние на социальное развитие личности

23. Социальная адаптация как социально-педагогическое явление. Характеристика проблем социальной адаптации

24. Социальная норма и социальное отклонение от нормы в социальной педагогике

25. Причины формирования девиантного поведения

1. Социальный педагог как субъект профессиональной деятельности. Функциональные и должностные обязанности социального педагога

Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность
своей работы


Новые загруженные работы

Дисциплины научных работ





Хотите, перезвоним вам?