Роль социально-инфраструктурного фактора в развитии социального потенциала детства в регионе. Оценка совокупности региональных ресурсов, резервов и возможностей, направленных на достижение здоровья, образования и духовно-нравственного развития детей.
При низкой оригинальности работы "Социальная инфраструктура региона и проблема развития социального потенциала детства", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Социальная инфраструктура региона и проблема развития социального потенциала детстваПод социальным потенциалом детства в регионе понимается совокупность ресурсов, резервов и возможностей детей как особой социально-демографической общности, проживающей на территории какого-либо региона (субъекта РФ), реализующихся под воздействием внешних и внутренних факторов, направленных на достижение качественного состояния детства в области здоровья, образования и духовно-нравственного развития, формирование необходимого набора стартовых ресурсов для вхождения во взрослую жизнь. Социально-инфраструктурный субпотенциал раскрывается через обеспеченность региона учреждениями здравоохранения, образования, а также учреждениями культурно-досуговой направленности: «нет выбора образовательных учреждений» (2), «низкий уровень здравоохранения» (1), «дорогостоящие кружки» (1), «есть места для активного отдыха» (1), «большие очереди в детские сады» (1), «паркующиеся везде автомобилисты» (1), «много парков и развлекательных площадок» (3), «большая конкуренция в детские сады и школу» (3), «мало автобусов» (1), «центры детского развития» (3), «мало освещения на некоторых улицах» (3), «трудности с жильем и здравоохранением» (1), «много развлекательных мест» (5), «безопасные места перехода дороги» (5), «почти все места питания адаптированы для детей» (5), «мало бюджетных мест в точках обучения» (5). Далее мы сосредоточились на рассмотрении социально-инфрастуктурного субпотенциала детства в регионе, используя объективные и субъективные оценки. В состав социальной инфраструктуры для детей в регионе включены учреждения здравоохранения, образования, жилищно-коммунального хозяйства, организации досуга, общественного питания, транспорта и связи. Ограничимся рассмотрением характеристик трех типов инфраструктурных объектов для детей - учреждений здравоохранения, образования и культуры и спорта за период с 2010 по 2014 гг.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
