Трудности процесса усвоения подростком знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества. Динамика развития современного социума. Актуальность инициации технологии ценностно-смыслового самоуправления.
Социализация подростков в современном обществеВ отечественной науке сложилась традиция рассматривать образование как целенаправленный процесс воспитания, развития и обучения. Однако в первой редакции Закона РФ «Об образовании» функции воспитания и развития были исключены из определения, и образование трактовалось только как процесс целенаправленного обучения. Лавинообразный рост подростковой преступности заставил частично вернуться к традиционной формулировке, и в действующей редакции Закона РФ «Об образовании» воспитание восстановлено в правах, а многие субъекты федерации пошли еще дальше: в региональных законах об образовании восстановили в правах и развитие, вернувшись к традиционной формулировке. Другими словами, эффективность воспитания в системе образования снизилась на порядок, несмотря на то, что Закон РФ «Об образовании» снова рассматривает воспитание как основную функцию образования.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы