Социализация как процесс становления личности - Курсовая работа

Социализация - процесс усвоения индивидом образцов поведения, психологических установок, социальных норм и ценностей, знаний, навыков, позволяющих ему успешно функционировать в обществе. Введение термина «социализация» впервые зафиксировано в конце XIX века и связывается с именами социологов Ф. Дальнейшее осмысление понятия социализации в социологической науке происходит в русле ее основных теорий. Специфика социологического изучения семьи заключается в том, что семья рассматривается как особый социальный институт, выполняющий не только функцию общества как воспроизводство его членов, но и осуществляющий их первичную социализацию. Кураповой, успешность социализации оценивается по трем основным показателям: а) человек реагирует на другого человека, как на равного себе; б) человек признает существование норм в отношениях между людьми; в) человек признает необходимую меру одиночества и относительную зависимость от других людей, то есть между параметрами «одинокий» и «зависимый» существует определенная гармония.Современные западные социологи понимают социализацию как процесс становления личности, в ходе которого формируются наиболее общие устойчивые черты личности, проявляющиеся в социально-организованной деятельности, регулируемой ролевой структурой общества. С.С.Фролов определяет социализацию как «процесс, посредством которого индивидом усваиваются нормы его группы таким образом, что через формирование собственного «Я» проявляется уникальность данного индивида как личности» [10; 118]. Наиболее подходящее, на мой взгляд, дано определение Г.М.Андреевой: «Социализация - это двусторонний процесс, включающий в себя, с одной стороны, усвоение индивидом социального опыта путем вхождения в социальную среду, систему социальных связей; с другой стороны, процесс активного воспроизводства системы социальных связей индивидом за счет его активной деятельности, активного включения в социальную среду». Первая сторона процесса социализации - усвоение социального опыта - это характеристика того, как среда воздействует на человека; вторая его сторона характеризует момент воздействия человека на среду с помощью деятельности. Это привело и к достаточно жесткому установлению стадий социализации: в системе психоанализа социализация рассматривается как процесс, совпадающий хронологически с периодом раннего детства.Благодаря социализации индивид приобретает разнообразные социальные характеристики, социальную природу, умения и навыки участия в социальной жизни. Не случайно первые попытки теоретического осмысления процесса социализации относятся к периоду становления социологии как самостоятельной науки, предметом которой является общество как целостная система, социальный организм. Анализ теорий социализации излагается со взглядов Эмиля Дюркгейма, Джорджа Герберта Мида, Зигмунда Фрейда, Франклина Генри Гиддингса, Габриэля Тарда. «В первом случае, индивид социализирован потому что, не имея собственной индивидуальности, он сливается вместе с ему подобными в одном и том же коллективном типе; во втором - потому что, имея личный облик и особую деятельность, отличающие его от других, он зависит от них в той же мере, в какой отличается, и, следовательно, зависит от общества» [4; 213]. В то же время он отмечал, что в рамках каждого общества идеал человека имеет свои особенности в зависимости от мезо - и микрофакторов, характерных для данного общества.Социализация с точки зрения общества предстает как совокупность агентов и институтов, формирующих, направляющих, стимулирующих или ограничивающих становление личности человека. Институты социализации - учреждения, влияющие на процесс социализации и направляющие его. На дотрудовой стадии выделяют следующие институты и агенты социализации: семья, дошкольные детские учреждения, школа, различные внешкольные образовательные учреждения. Семью не принято рассматривать как институт социализации на трудовой стадии, однако на основании ряда психологических работ можно утверждать, что семья продолжает оставаться институтом социализации личности: во-первых, в качестве родительской семьи, так как по ее модели люди выстраивают собственную семью (Кратохвил С., Ричардсон Р., Дымнова Т. И., Захаров А. И.), а также в смысле ее влияния на особенности творческого становления, направленности интересов и активности личности и ее жизненного пути; во-вторых, институтом социализации личности в зрелом возрасте является и собственная семья, которую создает человек на дотрудовой стадии (вуз) или в период трудовой стадии социализации. Поскольку социализация подразделяется на два вида - первичную и вторичную, постольку агенты и институты социализации делятся на первичных и вторичных.Вместе с тем, семья остается важнейшим институтом социализации детей в силу ее значимости для ребенка: первый социальный опыт, а также эмоциональное тепло и чувство защищенности могут дать только родители.

Содержание

Введение

1. Социализация как процесс становления личности

1.1 Понятие и сущность процесса социализации

1.2 Теории социализации в зарубежных и отечественных трудах

1.3 Агенты и институты социализации

2. Семейная социализация

2.1 Семья в системе институтов социализации

2.2 Особенности социализации в полных и неполных семьях

Заключение

Список литературы