Социализация и развитие лидерских качеств - Курсовая работа

Изучение феномена лидерства носит непосредственно прагматичную направленность. Возникло, как итог взаимодействия и общения людей, являющихся членами группы, впоследствии лидерство стало одним из самых сложных социально-психологических феноменов, в котором, определенным образом, присутствуют и проявляются самые важные характеристики хода развития группы, которые имеют, не только эмоционально-психологическую, но и социальную, классовую природу. Пробы рассматривать лидерство не только как психологическое отношение между членами малых групп и противопоставить его управлению как процессу, имеющему только социальную природу, свойственны для американской социальной психологии, рассматривающей малые группы в основном в качестве эмоционально-психологической общности людей. На данный момент даже специалисты, теоретики и практики, до сих пор продолжают давний спор на тему: "лидерами рождаются" либо "лидерами становятся". Да, одни могут убедить в том, что кто-то, от рождения имеет некую "экстраординарную особенность", которая превращает его в лидера, другие же убеждают, что в условиях определенного верного сочетания образования, подготовки, имеющегося опыта существует возможность "создать" лидера.Эта теория указывает врожденные и неповторимые свойства лидера, благодаря этому такой социально-психологический феномен, как лидерство необходимо рассматривать в виде совокупности выдающихся черт личности, которые обеспечивают лидерам возможность занять ведущую позицию, выделиться и удерживать власть именно благодаря наличию этих уникальных черт. Одним из главных недостатков теории черт лидерства является утверждение о том, что способность быть лидером - врожденная, лидер от природы наделен набором определенных черт, они генетически обусловлены, что занять ведущую позицию, иметь способность к управлению, может довольно ограниченный круг людей, которые определяют общественно-исторический прогресс. И этого можно заключить, что лидерство и лидер являются продуктом, как определенных социальных ситуаций, условий, отношений, так и врожденного комплекса биопсихических свойств, которые обеспечивают обладание властью человеку, который наделен данными свойствами. Петровский А.В. заметил, что изложенная выше теория не учитывает то, обстоятельство, что выполнение функций лидера способствует формированию или формирует определенные качества у лидера; человек, долго выполняющий роль лидера, "присваивает" нормативные требования данной роли, что ведет закреплению черт личности, которые необходимы эффективному лидерству. Стогдилл выделил ситуативное лидерство, т.е., становятся лидером не благодаря наличию комплекса определенных черт, а в силу ситуации; при этом личность, которая является лидером в одной ситуации, может не стать им в другой.Авторами различных теорий лидерства представлены такие определения понятий лидера и лидерства: Лидер - член группы, идентифицирующийся с самым полным набором групповых ценностей, обладающий наибольшей силой воздействия, выдвигающийся в ходе взаимодействия (Р.Л. Лидер - это тот член группы, чье право принимать наиболее ответственные решения признают остальные члены группы, касающиеся интересов всей группы и задающие направление деятельности группы (Л.И. Лидер - член группы, выдвигающийся по итогам взаимодействия членов группы, либо организующий их вокруг себя, в случае соответствия его норм и ценностных ориентаций с групповыми; способствующий организации и управлению данной группой при решении групповых целей. Лидер - тот член группы, который имеет необходимые организаторские способности, занимает центральную позицию в структуре межличностных отношений членов группы и способствует своим примером, организацией и управлением группой достижению целей группы оптимальным образом (А.А. Отождествляющие лидерство с управлением, руководством, при этом формальное обладание властью рассматривается как необходимое и достаточное условие лидерства; деятельность лидера представляется как нужное и достаточное условие лидерства, как административная специфика явления сводится в основном к правовым регуляторам поведения должностного лица.В конце 80-х, начало 90-х годов начался новый подъем интереса к исследованию черт лидера. Киркпатрик и Лок изучали лидерство и выделили следующие лидерские черты: напористость, сила, упорство (амбиции, достижения, настойчивость, энергия, инициатива); Собственно лидера выделяет наличие способности видеть перспективу и осуществлять ее. Хотя вряд ли возможно возникновение спора по поводу того, что наличие интеллекта, во всяком случае, не ниже среднего уровня, для лидера является необходимостью. Данный признак является одним из центральных признаков, который в большинстве случаев помогает выделить лидера среди окружающих.

Содержание

Введение

Глава 1

1.1 Теории развития лидерских качеств

1.2 Определение понятия лидера и лидерства

1.3 Лидерские качества

Глава 2

2.1 Социализация и развитие лидерских качеств

2.2 Условия развития лидерских качеств

Заключение

Список использованной литературы