Три підходи щодо тлумачення статусу науки соціології освіти. Навчальний процес як вид соціокультурної діяльності та його належність до предметної сфери соціології освіти. Культурогенез особи в освітньому процесі. Потреба суспільства у стані культури.
Предмет та обєкт соціології освіти, структура соціології освіти.Щодо колишнього СРСР то на його теренах розвиток соціології освіти ускладнювався негативним ставленням до соціології взагалі, хоча поодинокі дослідження почали проводитися ще з 1960-х рр. однак у той період була поширеною теза щодо неактуальності соціології освіти, оскільки проблемами саме освіти займалася педагогіка. Обєктом соціології освіти постає сфера освіти, тобто соціальне середовище, у якому розгортається функціонування процесів освіти, діють субєкти освіти. Більшість учених які досліджують її виділяють наступні її складові: соціологія освіта культура Фактори динаміки галузі освіти, вплив, що здійснюють на освіту інші сфери громадського життя (економіка, наука, культура, етнічні процеси й традиції) та зворотній вплив. Принцип випереджаючого розвитку освіти закладається у порівнянні з динамікою соціального руху, він активно відстоюється сучасною соціологією як провідний фактор соціогенезу освіти.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
