Необхідність враховувати в педагогічній комунікації життєві цінності студентської спільноти, що сприяють та перешкоджують успішному засвоєнню цінностей корпоративної культури. Виявлення спрямованості на життєві цінності за опитувальником Ш. Шварца.
Аннотация к работе
Соціокультурний контекст сприйняття студентами цінностей корпоративної культури університетуҐрунтуючись на результатах дослідження «Особливості сприйняття принципів корпоративної культури викладачами та студентами Київського університету імені Бориса Грінченка (КУБГ)» у статті показано необхідність враховувати в педагогічній комунікації життєві цінності (Ш. Педагогічна проблема полягає в необхідності враховувати при розробці інформаційних, виховних та адміністративних заходів з залучення студентів до корпоративної культури позитивний та негативний вплив життєвих цінностей, що різною мірою релевантні як для культури соціуму в цілому, так і культури окремих його груп та прошарків. Підтримка ключових, згідно «Кодексу корпоративної культури Київського університету імені Бориса Грінченка» [1], цінностей корпоративної культури Університету, якими є людина, громада, довіра, духовність, лідерство-служіння, відповідальність та професіоналізм виявлялась на основі закритого питання «Наскільки Ви поділяєте кожну з наведених цінностей?». Представлені в таблиці 1 результати факторного аналізу з застосуванням процедури варімакс свідчать, що в свідомості студентів цінності корпоративної культури Університету сприймаються у двох напрямках: цінності індивідуально-гуманістичні (довіра, людина, відповідальність, професіоналізм, духовність), що презентують ідеал культурної і освіченої людини; та цінності соціально-гуманістичні (лідерство-служіння, громада), що відображають основоположний принцип корпоративної культури саме цього Університету - співробітники та випускники мають бути лідерами, які сприяють особистісному зростанню та добробуту людей і спільнот з якими взаємодіють. студентський педагогічний корпоративний культура Шварцем типологічних ціннісних індексів життєвих цінностей впливають на прийняття студентами денної форми навчання цінностей корпоративної культури Університету: доброзичливість і універсалізм, що відносяться до ціннісної категорії «вихід за межі власного «Я» та стимуляція і гедонізм, що входять у «відкритість до змін».