Соціокультурна характеристика науково-педагогічних працівників університетів наддніпрянської України другої половини ХІХ – початку ХХ століття - Автореферат

АВТОРЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата історичних наук Соціокультурна характеристика науково-педагогічних працівників університетів наддніпрянської України другої половини ХІХ-початку ХХ століттяРобота виконана на кафедрі історії України та методики викладання Херсонського державного університету Міністерства освіти і науки України Науковий керівник: доктор історичних наук, професор Водотика Сергій Григорович, Херсонський юридичний інститут Харківського національного університету внутрішніх справ, професор кафедри державно-правових дисциплін Офіційні опоненти: доктор історичних наук, доцент Турченко Галина Федорівна, Запорізький національний університет, професор кафедри історії України кандидат історичних наук Добровольська Вікторія Анатоліївна, Херсонський національний технічний університет, доцент кафедри українознавства Захист відбудеться “06” червня 2008 р. о 13 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К 17.051.01 у Запорізькому національному університеті Міністерства освіти і науки України за адресою: 69063, м.Нагальна потреба якісних зрушень у системі організації науково-педагогічної, навчально-методичної, науково-дослідної роботи професорсько-викладацьких колективів вищих навчальних закладів, діяльність яких спрямована на підготовку висококваліфікованих працівників різних галузей, спонукає сучасних дослідників дедалі частіше звертатись до вивчення та аналізу історичного досвіду, набутого їхніми попередниками у ХІХ - на початку ХХ ст. У цей період науково-педагогічні працівники університетів займали активну позицію не лише в навчально-виховному й науково-дослідницькому процесах, впливали на суспільний розвиток, відігравали вагому роль у модернізаційних процесах шляхом застосовування різних форм і методів для організації українознавчих досліджень, популяризації наукових знань. У цьому контексті дослідження соціокультурної характеристики науково-педагогічних працівників університетів Наддніпрянської України, як складової національної інтелігенції, становить значний науковий, пізнавальний та практичний інтерес. У другій половині ХІХ - на початку ХХ ст. система вищої освіти також зазнала глибокого реформування, особливо в системі підготовки науково-педагогічних працівників університетів. Дисертаційна робота виконана у контексті науково-дослідної теми “Підготовка вчителя в системі неперервної педагогічної освіти” (державний реєстраційний номер 0106U000875), що включена до наукової комплексної програми Херсонського державного університету, та відповідно до наукових досліджень, які здійснюються кафедрою історії України та методики викладання Херсонського державного університету в межах ініціативної науково-дослідної теми “Проблеми регіональної історії ХІХ - ХХ ст.” (протокол № 4 від 16.12.1995 р.).У першому розділі “Історіографія, джерела і методологічна основа дослідження” розглянуто історіографічний доробок теми, охарактеризовано і систематизовано використані джерела, визначено теоретико-методологічні засади дослідження. Наступний період у вивченні питання діяльності науково-педагогічних працівників університетів можна визначити як радянський, який охоплює 1920-1990 рр. Зазначено, що радянській історіографії 20-40-х рр. У 1970-1980-ті роки радянська історіографія поповнилась спеціальними працями, присвяченими історії інтелігенції Росії, організації вищої освіти й науки, в яких також було подано загальну історію розвитку Київського, Харківського та Новоросійського університетів, організації навчально-дослідної роботи, етапи розвитку науки, соціально-економічну характеристику наукової інтелігенції, розкрито її просвітницьку діяльність, участь у революційному русі. Відомості про науково-педагогічних працівників університетів містяться в біографічних виданнях, в яких детально розглядаються автобіографічні відомості, науково-дослідницька, науково-організаційна і науково-педагогічна діяльність, характеризується діяльність у галузі популяризації наукових знань. Питання історії освіти, соціально-економічної детермінації інтелігенції, змін в соціальній та національній свідомості представників інтелігенції та ролі наукової інтелігенції в індустріальній модернізації суспільства початку ХХ ст. знайшли відображення у працях представників української діаспори (Б.У вивченні історіографії проблем вищих навчальних закладів освіти - університетів Наддніпрянської України та їх науково-педагогічних працівників - було виділено такі періоди: перший дореволюційний розпочався у 70-80-х роках ХІХ ст. і завершився зі встановленням радянської влади, другий - радянський - охоплює 1920-1990 рр., третій починається з першої половини 1990-х рр. і триває до сьогодні.

Основний зміст дисертації