Соціокультурні чинники споживання послуг вищої освіти у регіоні - Автореферат

“Запорізький інститут державного та муніципального управління” Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата соціологічних наукНауковий керівник: кандидат історичних наук, доцент Малахова Жанна Дмитрівна, Гуманітарний університет “Запорізький інститут державного та муніципального управління”, професор кафедри соціології та соціальної роботи. У дисертації розглянуто соціокультурні аспекти функціонування ринку послуг вищої освіти, який набуває нового змісту під впливом особливостей змін сучасного українського суспільства. На ґрунті теоретичного та емпіричного дослідження концептуально систематизовано такі соціокультурні чинники споживання послуг вищої освіти в регіоні, як: пріоритети розвитку, інтереси, цінності, норми, потреби суспільства та його інститутів, держави, регіону, соціальних класів та референтних груп; соціальний статус і стиль життя споживачів освітніх послуг, їх смаки, звички, традиції, поведінкові принципи; сукупна соціальна інформація з різних джерел; демографічні й ситуативні фактори. Ключові слова: вища освіта; вищий навчальний заклад; молодь; освітні послуги; ринок освіти регіону; сервісна функція освіти; соціальний інститут; соціокультурні чинники; споживання; споживачі послуг вищої освіти. На основе теоретического и эмпирического исследования концептуально систематизированы такие социокультурные факторы потребления услуг высшего образования в регионе: приоритеты развития, интересы, ценности, нормы, потребности общества и его институтов, государства, региона, социальных классов и референтных групп; социальный статус и стиль жизни потребителей образовательных услуг, их вкусы, привычки, традиции, поведенческие принципы; совокупная социальная информация разных источников; демографические и ситуативные факторы.Вища освіта на сучасному етапі розвитку українського суспільства набула особливого значення, її визначна роль полягає у формуванні соціальної структури суспільства, соціалізації й професійному спрямуванні молоді, відтворенні, збереженні та розвитку інтелекту нації. Стрімке зростання цінності вищої освіти, зміни українського суспільства й активне проникнення ринкових відносин у всі сфери соціального життя вимагають нового контексту досліджень соціального інституту вищої освіти. Саме тому в сучасній соціології актуальні наукові дослідження діяльності інституту вищої освіти як ринку послуг, спрямовані на зясування соціокультурних передумов здобуття вищої освіти, що безпосередньо повязано з ретельним вивченням поведінки споживачів як зовнішнього прояву соціальної діяльності, яка відтворює соціальні стосунки всіх субєктів освітнього процесу. Освіта як соціальний інститут і соціальні аспекти вищої освіти постійно привертали увагу соціологічної професійної спільноти (В. Це вимагає розвязання наукового завдання, яке полягає в теоретичній артикуляції й емпіричному обґрунтуванні соціальних і культурних умов формування потреб, мотивів, ціннісно-цільових установок, поведінки цілісної соціальної групи споживачів послуг вищої освіти.Цілісний аналіз процесів споживання у сфері вищої освіти вимагає міждисциплінарного дослідження із залученням здобутків соціології економіки, ринку і споживання, оскільки власне споживання як головна рушійна сила господарської діяльності значно впливає на функціонування інституту освіти, на формування ринку послуг вищої освіти. Бодрійяра пояснили механізми формування поведінки у масових суспільствах, розкрили звязок між зростанням рівня добробуту й підвищенням уваги до освіти, пояснили умови зростання інтересу до презентації іміджу і формування стилю життя завдяки практиці споживання. Зясовано, що комплексний міждисциплінарний аналіз широкого спектру соціокультурних детермінант надає змогу зрозуміти вплив соціального середовища та суспільства в цілому на формування потреб, інтересів, цінностей, стилів життя, поведінки споживачів ринку послуг вищої освіти. Другий розділ - “Функціонування соціального інституту освіти в ринкових умовах” - присвячено аналізу особливостей освітніх послуг, соціокультурних передумов формування запитів споживачів регіонального ринку послуг вищої освіти, функціонування інституту освіти в ринкових умовах. Дослідження поведінки споживачів освітніх послуг може відбуватися в кількох ракурсах: вплив на споживача; опис і прогноз дій споживача; мотивація споживача та його поведінки; визначення причинно-наслідкових звязків, які керують переконанням споживачів тощо.У висновках констатовано, що в дослідженні вирішено наукове завдання обґрунтування соціальних і культурних умов формування потреб, мотивів, ціннісно-цільових установок і поведінки цілісної соціальної групи споживачів послуг вищої освіти, діяльність якої впливає на процес функціонування інституту освіти в ринкових умовах, як окремої сфери споживання.

2. Основний зміст роботи