Становлення і розвиток професійно-технічної системи освіти. Ретроспективний аналіз системи управління. Основна мета педагогічного менеджменту у сфері професійної освіти. Організація виробничого навчання і практики учнів. Класифікація видів контролю.
При низкой оригинальности работы "Соціально-історичний досвід управління професійно-технічним навчальним закладом", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Міністерство освіти і науки України НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ БІОРЕСУРСІВ І ПРИРОДОКОРИСТУВАННЯ УКРАЇНИ Гуманітарно-педагогічного факультету Кафедра методики навчання Та управління навчальним закладом Соціально-історичний досвід управління професійно-технічним навчальним закладом Курсова робота Студентки групи УНЗ Заочної форми навчання Зуб Тетяни Анатоліївни Науковий керівник - Кандидат педагогічних наук, доцент кафедри методики навчання та управління навчальним закладом Макодзей Людмила Іванівна Київ 2015 Вступ Актуальність теми курсової роботи обумовлена проблемами питання управління професійно-технічним навчальним закладом. Трансформуючись, професійно-технічна освіта адаптується до сучасних ринкових умов та потребує перебудови управлінської стратегії, адже тільки сучасні освітянські менеджери здатні впровадити механізми управління професійно-технічним навчальним закладом в умовах сьогодення. Зважаючи на розробку правової бази взаємовідносин ПТНЗ та замовників кадрів (соціальних партнерів) оновлення потребує й управлінський аспект. Зауважимо, що профтехосвіта зорієнтована на задоволення освітніх потреб і соціального захисту учнів із малозабезпечених сімей, дітей - сиріт, осіб з обмеженими фізичними можливостями, адже вони повинні мати можливість реалізувати свої потреби в оволодінні професією, від якої досить часто залежить їхня подальша доля. Отже, вивчивши соціально-історичний досвід управління навчальними закладами, зможемо простежити динаміку розвитку педагогічного менеджменту, виявити її особливості і значення у сучасній науці управління ПТНЗ. Становлення і розвиток
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
