Результати застосування соціально-психологічного тренінгу для попередження конфліктів у педагогічному процесі навчального закладу. Визначення механізмів проведення тренінгу та аналіз перспектив дослідження проблеми профілактики педагогічних конфліктів.
При низкой оригинальности работы "Соціально-психологічний тренінг як засіб профілактики конфліктів у педагогічному процесі", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНИМ ТРЕНІНГ ЯК ЗАСІБ ПРОФІЛАКТИКИ КОНФЛІКТІВ У ПЕДАГОГІЧНОМУ ПРОЦЕСІУ той же час, невміння налагодити контакт з учнями, звести до мінімуму виникнення конфліктних ситуацій є причиною багатьох невдач і розчарувань у педагогічній практиці. Конфлікти у педагогічному процесі надовго порушують систему взаємин між педагогом та учнем, викликають у другого небажання вчитися, а у першого стресовий стан, невдоволення своєю роботою. Психолого-педагогічні конфлікти засновуються на протиріччях, які виникають у педагогічному процесі при зіткненні вимог, інтересів педагогів, учнів, батьків. Мета статті - узагальнення результатів застосування соціально-психологічного тренінгу у питаннях профілактики конфліктів, що виникають у педагогічному процесі. Сам термін тренінг" (від англ. training) має низку значень: навчання, виховання, підготовка, тренування, дресирування.Вправи "Асоціації", "Піжмурки", тест "Чи знаєш ти себе?", "Прийняття себе", "Похвали себе". Вправи "Скажемо: "Здрастуйте", "Чемпіон боротьби на пальцях", "Малювання образів", "Конфлікт - це... Вправи "Розтисни кулак", бесіда про способи регулювання конфліктів, вправи "Протилежності", "Протистояння", "Згода", релаксація. Вправа "Веселий потяг", "Наші рекомендації", Бесіда: успіхи групи і мої, Вправи "Релаксація", "Що мені дав тренінг?", ритуал прощання "Лотос". Стійкі позитивні зрушення в показниках емоційних чинників взаємодії полягають у суттєвому скороченні психологічної дистанції між педагогами та учнями, у їх емоційному зближенні й прийнятті, покращенні емоційного ставлення учасників педагогічної взаємодії одне до одного (значущому на рівні р<0,05).
План
Основний зміст тренінгу конфліктологічної компетентності
№ Мета заняття Групові процедури
1. (2 год.) Ознайомлення з принципами тренінгу, освоєння прийомів активного спілкування. Привітання. Знайомство. Прийняття правил роботи групи. Вправи "Взаємні презентації", "Асоціації до слова конфлікт", "Оплески ". Обговорення результатів.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
