Аналіз питання якості освіти з точки зору формування громадської думки серед студентів як суб"єкта освітнього процесу. Результати дослідження уявлень студентів та викладачів ВНЗ про якість освіти. Шляхи підвищення поінформованості про якість освіти.
При низкой оригинальности работы "Соціально-психологічне дослідження проблеми якості вищої освіти", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОБЛЕМИ ЯКОСТІ ВИЩОЇ ОСВІТИПроблема якості освіти обговорюється в літературі переважно в контексті реформи української освіти і Болонського процесу. Тому дуже важливо формувати в учасників освітнього процесу чітке бачення й розуміння процесів, які відбуваються в ході модернізації суспільства і освіти. Важливо залучати до реформування освіти не лише педагогів, а й студентський, батьківський загал, а також роботодавців: "Одним з основних зрушень у процесі розвитку системи забезпечення якості є усвідомлення важливості участі в цьому процесі всіх зацікавлених осіб і особливо студентів. Стандарти та рекомендації по забезпеченню якості освіти підкреслюють необхідність участі не тільки студентів, а й роботодавців у процесі оцінювання якості освіти" [4; с. Дані соціологічних опитувань, в яких вивчалася проблема якості освіти, показують, що уявлення освітян про якість освіти повязані перш за все з сумою засвоєних знань та гармонійним розвитком особистості учня (студента).Уявлення про якість освіти викладачів, порівняно зі студентами, характеризується більшою однорідністю та системністю. Більшість учасників розуміє якість освіти як "єдність трьох речей: якості потенціалу студентства, якості навчально-виховного процесу та якості результату". Показниками якості освіти студенти називають легкість адаптації до професії та отримання високооплачуваної роботи. Підвищення якості освіти, з точки зору студентів, насамперед криється у змінах змісту, організації навчального процесу, матеріально-технічному забезпеченні. Кількісний аналіз даних, отриманих за допомогою анкети "Якість освіти", показав, що серед показників якості освіти (Таблиця 2) студенти вважають найбільш важливими рівень кваліфікації викладачів, якість навчальних програм та рівень підготовки студентів (як результат).За результатами фокус-групового дослідження студенти розуміють якість освіти переважно у термінах "рівень знань", "практичне їх застосування" та "відповідність потребам ринку праці". Результати опитування студентів показали, що вони повязують якість освіти з сумою отриманих знань, орієнтовані на їх практичне застосування та отримання високооплачуваної роботи. Найбільш важливими показниками якості освіти виступають рівень кваліфікації викладачів, якість навчальних програм та рівень підготовки студентів (як результат).
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
