Сутність та особливості процесу професійного самовизначення учнів старших класів. Форми, методи та засоби професійного самовизначення. Ефективність системи освіти. Дослідження та виявлення рівня готовності старшокласників до професійного самовизначення.
Аннотация к работе
Педагогічне дослідження та тему: «Соціально-психологічні передумови вибору професії старшокласниками та їх підготовленість до даного вибору» ПЛАН ВСТУП I. ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА • Сутність та особливості процесу професійного самовизначення учнів старших класів • Форми, методи та засоби професійного самовизначення II. ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА • Актуальності та важливість теми професійного самовизначення • Дослідження та виявлення рівня готовності старшокласників до професійного самовизначення • Оцінка результатів ВИСНОВОК ЛІТЕРАТУРА ВСТУП Ефективність системи освіти значною мірою залежить від наявності кваліфікованих педагогічних кадрів. Проблема професійної орієнтації молоді в тому числі і учнів загальноосвітніх навчальних закладів різко поглиблюються Одним з головних кроків в житті кожної молодої людини є вибір професії. - багато в чому залежить вся подальша доля людини. Наслідком цього може бути низька продуктивність праці, помилки і брак в роботі. За підрахунками зарубіжних вчених правильний і своєчасний вибір професії в шкільному віці в 2-2,5 разів зменшує плинність кадрів, на 10-15% збільшує продуктивність праці і в 1,5-2 рази знижує вартість підготовки кадрів. У процесі розвитку суспільства життя показало, що людина працює найбільш ефективно тільки тоді, коли зміст праці відповідає її інтересам та здібностям, можливостям її організму. Це викличе необхідність не тільки удосконалюватися у професії, а й бути психологічно готовим до вибору іншого виду професійної діяльності, виявляючи економічну активність, здатність до професійного самовизначення, навички до самореалізації. Психологія розглядає професійне самовизначення як найбільш значущий компонент професійного розвитку особистості, а також як критерій одного з етапів цього тривалого і складного процесу. Зміст діяльності особистості в процесі професійного самовизначення і повинен являти собою вирішення цих протиріч.