Соціально-психологічні фактори динаміки агресивної поведінки молоді - Автореферат

Соціально-психологічні фактори динаміки агресивної поведінки молоді соціальний психологічний молодіжний середовищеГіпотези дослідження полягали в тому, що: 1) Існує два типи соціально-психологічних факторів агресивної поведінки: фактори першого типу діють в залежності від демографічних та особистісних характеристик; фактори другого типу мають універсальний характер впливу, тобто діють завжди і на всіх. Науково обгрунтовано та емпірично підтверджено, що вплив ряду соціально-психологічних факторів на формування та прояв молодіжної агресії повязаний з певними демографічними та особистісними характеристиками підлітків та юнаків; зростання агресії в сучасному молодіжному середовищі зумовлено, головним чином, поширенням ситуативних проявів агресії серед неагресивних особистостей, які становлять більшість молоді; розробка та впровадження у психолого-педагогічну практику спеціальних освітньо-профілактичних курсів дозволяє змінити у молоді соціальні установки (атитюди) відносно агресивної поведінки. Практичне значення результатів дослідження полягає в тому, що зроблені в роботі висновки щодо сутності молодіжної агресії, особливостей її прояву, соціально-психологічних факторів виникнення можуть бути використані в процесі виховної, психопрофілактичної та психокорекційної роботи з молоддю з делінквентною поведінкою. Результати включених в дисертацію досліджень були оприлюднені на наступних наукових конференціях та семінарах: методологічному семінарі АПН України «Психолого-педагогічна наука і суспільна ідеологія» (Київ, 12 листопада 1998 р.), Пятих Костюківськіх читаннях АПН України «Психологія на перетині тисячоліть» (Київ, 28-29 січня 1999 р.), міжнародній науково-практичній конференції «Психологія на рубежі століть: наука, практика, викладання» (Тула, 30 березня - 1 квітня 2000 р.), методологічному семінарі ЧДПУ імені Т.Г.Шевченка «Проблеми агресивної поведінки молоді» (Чернігів, 14 листопада 2000 р.), міжнародній науково-практичній конференції «Освіта і школа ХХІ століття» (Чернігів, 25-26 листопада 2000 р.), методологічному семінарі ЧДПУ імені Т.Г.Шевченка «Актуальні проблеми соціальної психології» (Чернігів, 12 грудня 2000 р.), тренінгових курсах ЧЮУ «Використання сучасних психотехнологій у роботі психологів установ виконання покарань» (Чернігів, 9 - 10 жовтня 2001 р.), науково-практичній конференції «Ананьєвські читання - 2001» (Санкт-Петербург, 23 - 25 жовтня 2001 р.), міжнародній науковій конференції «Теоретико-методологічні проблеми генетичної психології» (Київ, 17 - 18 грудня 2001 р.), науково-практичній конференції "Соціально-психологічна робота з неповнолітніми в місцях позбавлення волі: проблеми, пошуки, перспективи" (Чернігів, 21 червня 2002 р.), щорічних наукових конференціях молодих вчених та студентів ЧДПУ імені Т.Г.Шевченка (Чернігів, 1999 - 2002 рр.), обговорювались на засіданнях кафедри психології ЧДПУ імені Т.Г.Шевченка (1999 - 2002 рр.) та в Чернігівському обласному центрі соціальних служб для молоді. Зазначається, що агресія - це дія (поведінка), в той час як агресивність - це властивість (риса) особистості, яка виражається в готовності до агресивних дій.На підставі теоретичного аналізу наукового доробку західних та вітчизняних дослідників, агресію можна визначити як поведінку, яка спрямована на навмисне заподіяння шкоди іншій живій істоті. При цьому, необхідно розрізняти феномени агресії (як поведінки, певних дій) та агресивності (як особистісної риси, схильності до агресивної поведінки), які ототожнюються деякими дослідниками. Агресія такої соціально-вікової групи, як молодь, має такі особливості, як імпульсивність та неадекватність прояву, перевага групових форм агресії над індивідуальними тощо. Можна виділити наступні соціально-психологічні фактори агресивної поведінки сучасної молоді: вплив сімї (склад, взаємовідносини між батьками, стиль виховання дітей), системи освіти, армії, засобів масової комунікації (особливо телебачення), групи однолітків (молодіжна субкультура), а також певних ситуативних факторів (соціально-психологічні ситуації, в яких опиняється особистість; соціально-економічні та соціально-політичні ситуації, в яких опиняється суспільство в цілому). В цілому, в залежності від дії конкретних факторів, можна виділити два основних механізми соціалізації агресії.