Соціально-психологічні детермінанти економічної культури студентської молоді - Автореферат

19.00.05 - соціальна психологія; психологія соціальної роботи Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наукРоботу виконано в Інституті психології імені Г. С. Костюка НАПН України, лабораторія соціальної психології Офіційні опоненти: член-кореспондент НАПН України, доктор психологічних наук, професор Боришевський Мирослав Йосипович, Інститут психології ім. Захист відбудеться "___" _______________ 2011 р. о ____ годині на засіданні спеціалізованої вченої ради Д 26.453.01. в Інституті психології ім. З дисертацією можна ознайомитися у бібліотеці Інституту психології ім.Успішність виконання цих задач передбачає наявність у сучасних спеціалістів високого рівня економічної культури, яка формується в процесі економічної соціалізації. В звязку з цим стають актуальними дослідження економічної культури особистості в соціально-психологічному ракурсі, вивчення її соціально-психологічних детермінантів. Отже, соціальна значущість проблеми та її недостатня наукова розробленість зумовили вибір теми дисертаційного дослідження "Соціально-психологічні детермінанти економічної культури студентської молоді" Мета дослідження - на основі здійснення теоретичного аналізу проблеми визначити соціально-психологічні детермінанти економічної культури студентської молоді. Виявити рівні сформованості економічної культури студентської молоді на основі діагностики структурних компонентів образу "людини економічної" ринкової економіки.У вступі обґрунтовано актуальність теми дослідження, окреслено сутність проблеми та стан її вивчення, визначено обєкт, предмет, мету, гіпотезу, завдання, теоретико-методологічну основу, наведено дані про апробацію роботи, її структуру й обсяг. У першому розділі - "Теоретико-методологічні засади дослідження соціально-психологічних детермінант економічної культури студентської молоді" викладено концептуальні засади дослідження проблеми економічної культури особистості, проаналізовано різні теоретичні підходи до аналізу цього феномену, обґрунтовується нормативна функція економічної культури. Сутність економічної культури особистості визначається через соціальний образ "людини економічної", який імпліцитно несе в собі культура кожного суспільства. Всезагальність форм культури, полягає в тому, що, по-перше, в них, завдяки символічним означенням, через активне вибіркове виділення свідомістю тих сторін реальності, які сприймаються і зафіксовані практикою як значимі, акумулюється досвід людства, який виконує функцію зразків діяльності і розвитку як суспільства, так і окремих індивідів; по-друге, всезагальність виступає як якісна характеристика суспільної діяльності, що фіксує її здатність створювати суспільний звязок через предмет діяльності, який, маючи "людську форму", набуває характеру універсального звязку між людьми і стає універсальним інструментом регулювання людських взаємовідносин; по-третє, статусу загальності набуває не всякий, а позитивний зміст попереднього досвіду людської діяльності, який сприяє єднанню і розвитку людської спільноти, тому "культурне" означає моральне, гуманне, те, що спрямовано на розвиток сутнісно людського, родового; по-четверте, концентрованого виявлення всезагальність форм культури набуває в соціально-історичному типі особистості, який трансформуючись на міжособистісному рівні в образну форму, виконує функцію нормативного закону людини в суспільстві, а саме: цей образ містить відповідь на питання про можливі і необхідні якості особистості, які зумовлено експектаціями і соціальними потребами суспільства. Зроблено висновок, що економічна соціалізація як процес формування економічної культури особистості зумовлюється взаємодією двох складових (сторін) процесу соціалізації: особливостями економічних цінностей суспільства та мотиваційно-потребовою системою індивіда, які обєднуються в соціальному образі "людини економічної", який є формою існування відносин особистості, групи і суспільства.Економічну культуру особистості визначено як систему її психолого-економічних якостей, що формуються в процесі економічної соціалізації через інтеріоризацію ціннісного змісту образу "людини економічної", який імпліцитно несе в собі кожна історична культура. Виявлено індикатори диспозицій підприємливості, змістове наповнення яких дозволяє визначити рівень економічної культури особистості. Модель образу "людини підприємливої" представлено як систему взаємозвязків таких трьох компонентів як когнітивний (обізнаність в соціально-економічній сфері), афективний (ціннісно-емоційне ставлення до економічної сфери) та конативний (настановлення на певні форми економічної діяльності). Визначено наступні особливості змістового наповнення когнітивного компоненту образу "людини підприємливої" студентської молоді.

ОСНОВНИЙ ЗМІСТ