Причини, чинники та сутність теорій (Ч. Ломброзо, У. Шелдон) виникнення девіантної поведінки. Типологія, специфічні ознаки та психологічні прояви девіантної поведінки. Особливості профілактики девіантної поведінки в умовах загальноосвітньої школи.
При низкой оригинальности работы "Соціально-педагогічна профілактика девіантної поведінки серед школярів", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Зміст Вступ Розділ I. Теоретичні засади проблеми девіантної поведінки 1.1 Сутність основних понять 1.2 Причини та чинники виникнення девіантної поведінки 1.3 Теорії виникнення девіантної поведінки Розділ ІІ. Соціально-педагогічна профілактика девіантної поведінки серед школярів 2.1 Особливості профілактики девіантної поведінки в умовах загальноосвітньої школи 2.2 Стан проблеми девіантної поведінки в умовах загальноосвітньої школи Висновки Література Додатки Вступ Актуальність. Сьогодні більшість серйозних проблем людства (стрімке зростання чисельності населення планети, забруднення навколишнього середовища, тероризм, наркоманія, расові забобони тощо) є наслідками діяльності людей. Тому сучасна наука приділяє велику увагу питанню про те, чому представники суспільства демонструють патологічні чи неадекватні стилі поведінки. У контексті аналізу причин того, чому дехто відчуває життя надзвичайно напруженим і не може виробити ефективні навички вирішення проблем, на особливу наукову увагу заслуговує девіантна поведінка, особливо її негативні форми, що часом мають кримінальний характер. Ліска, Р.E. Парк, Ф. Таненбаум, В.I. Томас, С.Г. Трауб, В. Шелдом та інших. Виникнення і розвиток девіантної поведінки особистості відбувається під впливом соціально-економічних, морально-психологічних та інших факторів. М.О. Галагузова визначає, що саме діти перебувають нині чи не в найскладнішому становищі внаслідок несформованості власної системи стійких моральних переконань, ціннісних орієнтацій, що не дає їм змоги адекватно реагувати на події, факти навколишнього життя. Дати характеристику особливостям профілактики девіантної поведінки в умовах загальноосвітньої школи. Теоретичні засади проблеми девіантної поведінки 1.1 Сутність основних понять Девіантна поведінка - система дій і вчинків людей, що суперечать соціальним нормам. О.В. Змановська називає такі специфічні ознаки девіантної поведінки : • багаторазові, тривалі порушення не будь-яких, а найважливіших норм для певного суспільства на цей час; • поведінка не є наслідком кризової, нестандартної ситуації, а зумовлена загальною спрямованістю особистості; • сама поведінка супроводжується різноманітними проявами соціальної дезадаптації, викликає негативну оцінку з боку інших людей; • поведінка не ототожнюється з психічними захворюваннями чи патопсихологічними станами, хоча може за певних умов набувати патологічних форм (алкоголізм, наркоманія тощо); • результатом поведінки є заподіяння реальної шкоди самій особистості чи оточуючим.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
