Дослідження особливостей суспільно-політичних та педагогічних процесів реформування початкової освіти в Україні 1917-1933 років. Характеристика національного змісту, методів та навчально-методичного забезпечення початкових шкіл у досліджуваний період.
При низкой оригинальности работы "Соціально-педагогічні засади розвитку початкової освіти в Україні (1917-1933 рр.)", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Національний педагогічний університет імені М.П. Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наукЦе знайшло відображення в Законі України „Про освіту”, Державній національній програмі „Освіта (Україна ХХІ століття)” та Національній доктрині розвитку освіти. Окремі питання розвитку початкової освіти висвітлено в працях Л.Потапової (1998 р.) та М.Собчинської (1995 р.), де показано становлення та розвиток національної школи в Україні в 1917-1933 рр. Проблемі розвитку початкової освіти присвячено дисертаційні дослідження Т.Кравченко і О.Драч. Однак вивчення літературних джерел та аналіз наведених в них результатів свідчать про відсутність аналітико-узагальнюючих історико-педагогічних досліджень з проблеми соціально-педагогічних засад розвитку початкової освіти в Україні в період 1917-1933 рр. Важливість розвязання цієї проблеми для реформування сучасної початкової освіти зумовило вибір теми дисертаційного дослідження: “Соціально-педагогічні засади розвитку початкової освіти в Україні (1917-1933 рр.)”. Впровадження результатів дослідження відбувалося у процесі вивчення спецкурсу „Розвиток початкової освіти на початку ХХ століття: теорія практика” майбутніми вчителями початкових класів Переяслав-Хмельницького державного педагогічного університету імені Григорія Сковороди (довідка № 3356 від 20.10.04), впроваджувалися в навчально-виховний процес кафедрою педагогіки і методики початкового навчання Національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова (довідка № 04-10/1871 від 10.11.04), кафедрою педагогіки і методики початкового навчання Чернігівського державного педагогічного університету імені Т.Г.Шевченка (довідка № 04-11/773 від 28.10.04) та відділом початкової школи Богуславського навчально-консультаційного центру імені І.Нечуя-Левицького (довідка № 908 від 5.11.04). У першому розділі „Розвиток початкової освіти в Україні на початку ХХ ст. як історико-педагогічна проблема” проаналізовано історико-педагогічні передумови реформування початкової освіти на початку ХХ ст. та залежність системи початкової освіти від суспільно-політичних та педагогічних процесів в Україні в період 1917-1933 рр.Розвиток початкової школи в Україні на початку ХХ ст. Збірник наукових праць Національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова. Внесок культурно-освітніх діячів та педагогів у розвиток початкової школи (1917-1920 рр.) // Наука і сучасність. Збірник наукових праць Національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова. Прогресивні підходи до створення навчальних планів та програм початкової школи в Україні (1917-20-ті роки) // До витоків становлення української педагогічної думки: Збірник наукових праць.
План
Основний зміст дисертаційного дослідження викладений у таких публікаціях
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
