Визначення сутності професійного самовдосконалення майбутніх соціальних педагогів у вищих навчальних закладах. Форми та види волонтерської діяльності. Розвиток комунікативних умінь, творчого потенціалу особистості, формування соціальної активності.
При низкой оригинальности работы "Соціально-педагогічні умови професійного самовдосконалення майбутніх соціальних педагогів у вищому навчальному зaклaдi", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Соціально-педагогічні умови професійного самовдосконалення майбутніх соціальних педагогів у вищому навчальному закладіНаукова новизна даної статті полягає в обґрунтуванні на основі узагальнення теоретичних даних, аналізу психологічної, педагогічної літератури, порівняння, синтезу - для визначення сутності професійного самовдосконалення майбутніх соціальних педагогів у вищих навчальних закладах та на основі включеного неформалізованого спостереження, опитування й анкетування майбутніх соціальних педагогів визначалися та обґрунтувалися такі соціально-педагогічні умови професійного самовдосконалення майбутніх соціальних педагогів, як: залучення студентів до волонтерської діяльності в установах та організаціях, які працюють з різними типами клієнтів, експериментальний майданчик для закріплення ними здобутих у процесі набуття знань та відпрацювання професійних навичок і участь студентів у наукових співтовариствах університету для формування наукової допитливості, проекція на те, що майбутній соціальний педагог може бути частиною професійної громади. Дані умови доречно застосовувати для організації більш ефективного процесу професійного самовдосконалення майбутніх соціальних педагогів у вищій школі та використовувати для розробки комплексної програми професійного самовдосконалення. Це і спонукало нас на основі узагальнення аналізу психологічної, педагогічної літератури, використання таких методів, як порівняння, синтез - для визначення сутності професійного самовдосконалення майбутніх соціальних педагогів у вищих навчальних закладах та на основі включеного неформалізованого спостереження, опитування та анкетування майбутніх соціальних педагогів до теоретичного обґрунтування соціально-педагогічних умов професійного самовдосконалення майбутніх соціальних педагогів у вищому навчальному закладі. Перш, ніж зясувати соціально-педагогічні умови, які впливають на процес професійного самовдосконалення майбутніх соціальних педагогів у вищому навчальному закладі, необхідно розглянути взагалі поняття «професійне самовдосконалення майбутніх соціальних педагогів». Ми визначаємо, що професійне самовдосконалення майбутніх соціальних педагогів - це створення необхідних умов щодо інформаційно-консультативного супроводу, цілеспрямований процес взаємодії та співпраці з викладачами вищих навчальних закладів і представниками різних соціальних агенції, під час якого студент реалізує потребу розвитку в себе професійно-важливих якостей, відповідних знань та вмінь, що сприятимуть успіху в майбутній профеdйнiй діяльності.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
