Соціально-педагогічні умови подолання конфліктів у молодій сім"ї - Автореферат

НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ імені М.П. СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ПОДОЛАННЯ КОНФЛІКТІВ У МОЛОДІЙ СІМЇРоботу виконано у Національному аграрному університеті, Кабінет Міністрів України. Науковий керівник: кандидат педагогічних наук, доцент Стахневич Валентина Іванівна, Національний аграрний університет, виконувач обовязків завідувача кафедри соціальної роботи та психології. Офіційні опоненти: доктор педагогічних наук, професор, член-кореспондент АПН України Кравець Володимир Петрович, Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка, ректор; Захист відбудеться „8“ лютого 2007 р. о 1430 год. на засіданні спеціалізованої вченої ради К.26.053.09 Національного педагогічного університету імені М.П.Важливу роль у розвитку сучасного українського соціуму відіграє молода сімя, адже саме на цей період життєдіяльності родини припадає народження дітей, процес первинної соціалізації особистості, задоволення її фізіологічних та духовних потреб, реалізація значущих індивідуальних якостей. Проте прогресивна динаміка сучасної молодої родини повязана з численними обєктивними й субєктивними труднощами, які спричинюють появу конфліктів, що часто руйнують сприятливий психологічний клімат сімї, негативно позначаються на здоровї членів родини, а нерідко зумовлюють розлучення. Гіпотеза дослідження - гармонізація подружніх стосунків у молодій сімї зумовлена соціально-педагогічним впливом, ефективність якого передбачає врахування таких умов: готовність членів подружжя до подолання конфліктів; гуманізація взаємин у субсистемі подружньої пари; реалізація методики консультування молодих сімей, що забезпечує мотивацію вибору конструктивних стратегій подолання конфліктів; інтеграція діяльності соціальних інституцій соціалізації особистості з метою надання психолого-педагогічної допомоги молодим сімям; популяризація позитивного іміджу сучасної молодої сімї; відкритість молодої сімї. Методологічною основою дослідження стали системний підхід до вивчення психолого-педагогічних процесів сімї, мотиваційна теорія діяльності людини, концепція про зумовленість розвитку людини внутрішніми властивостями та зовнішніми умовами, теорія взаємодії процесів виховання і самовиховання, положення про гуманізацію взаємин батьків та дітей, теза про безперервність процесу соціалізації особистості, про спілкування як основний вид людської діяльності, положення про здатність сімї до саморозвитку, самовідновлення, про прояви та функції конфліктів у міжособистісній діяльності. молодий шлюбний сімя конфлікт Теоретичною базою дослідження є концептуальне положення про готовність до сімейного життя як одну з головних умов благополучності родини (В.Сухомлинський, А.Макаренко, В.Кравець, І.Гребєнніков), ідея про зумовленість сучасного шлюбу сумісністю членів подружжя як особистостей (С.Голод, В.Левкович, О.Зуськова, Л.Шнейдер, Є.Потапчук), положення про специфіку життєдіяльності молодої сімї (В.Постовий, Т.Алєксєєнко, Т.Андрєєва, В.Кравець, В.Зацепін), концепція про сімю як систему, що водночас характеризується як стабільністю, так і динамічністю (І.Трубавіна, Г.Навайтіс), теза про взаємодію двох сімейних субкультур у процесі формування кожної нової сімї (А.Харчев, М.Мацковський, Н.Малярова, Е.Ейдеміллер, В.Юстицькіс), положення про конфлікт як рушійну силу розвитку сімї (Дж.Хейлі, М.Еріксон, С.Мінухін, Ч.Фішман, П.Горностай, О.Бодальов), залежність характеру динаміки конфлікту від вибору тактики поведінки в конфліктній ситуації (Г.Навайтіс, А.Єлізаров, В.Кравець).У першому розділі „Теоретико-методологічні аспекти вивчення проблеми подолання конфліктів у молодій сімї“ здійснено аналіз поняття „молода сімя“; розглянуто теоретичні засади проблеми подолання подружніх конфліктів; обґрунтовано феноменологічні ознаки, структуру, динаміку подружнього конфлікту як різновиду соціального; розглянуто функції конфліктів, зясовано фактори, що спричинюють їх появу; розкрито методи консультування молодих сімей. Розгляд різноманітних підходів до дослідження соціального конфлікту (Л.Козер, З.Фрейд, А.Сухов, О.Леонтьєв, Г.Антонов, М.Рибакова та ін.) дозволив визначити відсутність інтегрованого погляду на конфлікт, що зумовлює труднощі психолого-педагогічного аналізу зазначеного феномену в аспекті розробки методики соціально-педагогічного консультування молодих сімей. У дисертації розглянуто методи вирішення конфліктів (переговори, етична бесіда, дискусія, диспут, метод моделювання конфліктних ситуацій, картографія, рольова гра, логічний аналіз, мозковий штурм, метод оцінювальних листків тощо), аналізуються методики, спрямовані на формування умінь та навичок конструктивного вирішення конфлікту: „Конструктивна суперечка“, „Подружня угода“ (С.Кратохвіл), „Подружня конференція“ (Н.Шерман, Н.Фредман), методика психологічної діагностики й корекції конфліктного спілкування в сімї В.Смєхова, „Зупини шлюбного партнера“ (К.Вітек).

ОСНОВНИЙ ЗМІСТ ДИСЕРТАЦІЇ