Соціально-педагогічні умови формування морально-етичної культури майбутнього керівника у сфері управлінської діяльності - Автореферат

ХАРКІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ імені В.Н. СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ МОРАЛЬНО-ЕТИЧНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНЬОГО КЕРІВНИКАНауковий керівник: доктор педагогічних наук, професор Нечепоренко Лідія Сергіївна, Харківський національний університет імені В.Н.Каразіна, завідувач кафедри педагогіки. Офіційні опоненти: доктор педагогічних наук, професор Капська Алла Йосипівна, Національний педагогічний університет імені М.П.Драгоманова, завідувач кафедри соціальної педагогіки. кандидат педагогічних наук, доцент Нагорний Юрій Миколайович, Харківська державна академія культури, завідувач кафедри соціальної педагогіки. Захист відбудеться “4 ”березня 2003 року о "14 "годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К 64.051.19 Харківського національного університету імені В.Н.Каразіна за адресою: 61077, м.Харків, пл.Свободи,4,ауд.Проблематика цього дослідження передбачає теоретичне осмислення i практичні підходи до закономірностей формування культури особистості; пошук нових ефективних форм i методів вирішення життєвоважливих для нашого суспільства завдань: зясування умов, факторів роботи в педагогічній діяльності - з орієнтацією на розвиток високої загальної i морально-етичної культури майбутнього керівника; створення на реальній матеріальній базі суспільства умов для підвищення якості підготовки молодших спеціалістів. Разом з тим у сучасних умовах потребує особливої уваги дослідження проблеми формування морально-етичної культури майбутнього керівника у вищих навчальних закладах І рівня акредитації, оскільки недостатня теоретична та практична розробленість цієї проблеми негативно позначається на якості управлінської діяльності керівників початкового і середнього кола управління. Таким чином, актуальність дослідження пояснюється:-потребами вищих навчальних закладів у розробці системи реалізації соціально-педагогічних умов формування морально-етичної культури майбутнього керівника у сфері управлінської діяльності; Врахування актуальності вказаної проблеми та недостатності її розробленості, а також результатів аналізу можливостей, закладених в навчально-виховному процесі вищих навчальних закладів І рівня акредитації, зумовило обрання теми нашого дослідження “Соціально-педагогічні умови формування морально-етичної культури майбутнього керівника у сфері управлінської діяльності”. Наукова новизна одержаних результатів: - вперше було виявлено соціально-педагогічні умови формування морально-етичної культури майбутнього керівника у сфері управлінської діяльності; зясовано роль залізниці як соціокультурного явища і особливості діяльності фахівця-залізничника, а також сутність i роль морально-етичної культури в діяльності керівника початкового й середнього кола управління підприємств залізничного транспорту; досліджено процес формування морально-етичної культури студента як майбутнього керівника у вищих навчальних закладах І рівня акредитації;У першому розділі "Формування морально-етичної культури майбутніх керівників як соціально-педагогічна проблема" проаналізовано психолого-педагогічну, соціально-економічну, філософську, культурологічну літературу з проблеми формування моральної культури особистості студентів у вищих навчальних закладах (І рівня акредитації) у сучасних соціально-економічних умовах, підкреслено необхідність підготовки молоді до управлінської діяльності, здійснено теоретичний аналіз основних дефініцій дослідження, як-то: "культура", "етика", "мораль", "моральність", "морально-етична культура", а також "управління", “керівник”, "лідер", “управлінська діяльність” та "соціальне середовище", "соціокультурне середовище" тощо. Висвітлено особливості діяльності фахівця-залізничника, розглянуто залежність ефективності управлінської діяльності керівника від його особистісної моральної культури, змодельована морально-етична культура керівника та побудована модель формування морально-етичної культури майбутнього керівника у вищих навчальних закладах І рівня акредитації. На основі аналізу психолого-педагогічних, соціально-економічних джерел та досвіду діяльності залізниць у дисертації зроблено висновок, що формування морально-етичної культури майбутнього керівника в загальній системі підготовки студентів до управлінської діяльності - це комплексний організаційно-виховний процес, що включає в себе навчання, виховання людини, її соціалізацію, постійний саморозвиток і самовдосконалення. У другому розділі “Соціально-педагогічні умови формування морально - етичної культури в підготовці керівників-залізничників до управлінської діяльності" розглядаються завдання i зміст експериментальної роботи щодо формування морально-етичної культури студента як майбутнього керівника, подано й теоретично обґрунтовано розроблену методику формування морально-етичної культури майбутнього керівника у вищому навчальному закладі І рівня акредитації, перевірену експериментально під час навчально-виховної роботи та різних видів п

ОСНОВНИЙ ЗМІСТ ДИСЕРТАЦІЇ