Соціально-комунікативна активність як чинник перетворення професійно-особистісної позиції майбутнього фахівця - Статья

бесплатно 0
4.5 208
Розгляд проблеми формування та перетворення професійної позиції фахівця через його долученість до процесів професійної комунікації. Визначення ролі професійної комунікації, яка дозволяє ефективно відшукувати клієнтів, здійснювати непряме спілкування.

Скачать работу Скачать уникальную работу

Чтобы скачать работу, Вы должны пройти проверку:


Аннотация к работе
СОЦІАЛЬНО-КОМУНІКАТИВНА АКТИВНІСТЬ ЯК ЧИННИК ПЕРЕТВОРЕННЯ ПРОФЕСІЙНО-ОСОБИСТІСНОЇ ПОЗИЦІЇ МАЙБУТНЬОГО ФАХІВЦЯ

О.О. РезванПостійні перетворення, що відбуваються у професійно-діяльнісних структурах, такі як створення віддалених робочих місць, висока конкурентність, факти надання працівників у лізинг (особливо кризових менеджерів), - актуалізують проблему відповідальності за результати професійної діяльності; професійної компетентності, соціально-комунікативної активності - як необхідності постійного оновлення професійного середовища. Професійна позиція розглядається у працях науковців відповідно до проблеми фахової орієнтації, спрямованості, усвідомленого ставлення до діяльності тощо. Коваленко доповнює таке бачення досліджуваного концепту згідно з особливостями педагогічної позиції вчителя, яку визначає як ставлення до обєктивної соціально-педагогічної реальності, до самореалізації та особистісного розвитку; здатність актуалізувати внутрішній потенціал та можливості, розвивати субєктивну життєву позицію й стратегію життя, відповідальність за життя іншої людини [7]. Тобто якщо особистість перебуває в несприятливих для розвитку умовах, наприклад, замість того, щоб працювати за покликанням, витрачає життя на заробляння коштів важкою некваліфікованою працею, але при цьому частину цих коштів витрачає на саморозвиток (читає книжки, відвідує культурні заклади, займається спортом тощо), то її життєву позицію можна вважати активною й особистісно спрямованою. Така ідея гармонії професійної та життєвої особистісної позиції людини не є новою для педагогічної науки, адже вона достатньо чітко перегукується з класичним принципом «сродності праці», визначеним Г.

Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность
своей работы


Новые загруженные работы

Дисциплины научных работ





Хотите, перезвоним вам?