Соціальна підтримка студентів з обмеженими можливостями - Дипломная работа

АЕС - атомна електростанція АІА - акція інформаційної агресії ВНЗ - вищий навчальний заклад ДЦП - дитячий церебральний паралічІнтеграція в суспільство осіб з обмеженими можливостями, їх соціальний захист, психолого-педагогічна підтримка є одним із найбільш актуальних і пріоритетних напрямків політики кожної розвиненої країни світу як в освітній, так і в соціальній сфері, оскільки ставлення до людини з інвалідністю багато в чому є показником рівня цивілізованого демократичного устрою держави. На захист прав людей з особливими потребами, які внаслідок інвалідності та непрацездатності стикаються з труднощами та перешкодами для участі в житті суспільства, спрямовані Конституція України, Загальна декларація прав людини, Стандартні правила забезпечення рівних можливостей для інвалідів (Резолюція Генеральної Асамблеї ООН) та низка законодавчих актів (Закони України “Про основи соціальної захищеності інвалідів в Україні”, “Про освіту” та ін.), у яких визначено принцип рівності прав людини з обмеженими можливостями в отриманні освіти, працевлаштуванні, активній громадянській позиції, у реалізації своїх потенційних можливостей. Стан дослідження проблеми Проблема широкого застосування сучасних інформаційних технологій у сфері освіти в останнє десятиліття викликає підвищений інтерес у вітчизняній педагогічній науці. Більшість з цих наукових розробок стосується галузі спеціальної освіти, зокрема, наукового обґрунтування системи і змісту навчання в спеціальних школах, теоретичних основ всебічного розвитку дітей з проблемами психофізичного розвитку, створення основ методології корекційного навчання і виховання дітей з особливими потребами, їх медико-психолого-педагогічного супроводу, пошуку ефективних методів і засобів корекційно-виховної роботи. Треба підкреслити, що в Україні проблема супроводу навчання студентів з інвалідністю в університетському середовищі тількино починає досліджуватись і потребує планомірної, копіткої та тривалої спільної роботи науковців, педагогів та медиків за участю самих студентів з інвалідністю та громадських організацій інвалідів.У першому розділі дипломного дослідження розглянуто законодавчі основи що регулює соціальний статус студентів з особливими потребами.Люди з обмеженими можливостями могли розраховувати тільки на турботу рідних і в дуже незначній мірі - на милосердя чужих людей [8]. Соціальний захист людей з обмеженими можливостями набуває все більш глибокого характеру, тобто суспільство прагне задовольняти все ширше коло їх потреб, наближати умови їх життя до умов життя здорових людей. В 1991 році прийнято Закон «Про основи соціальної захищеності інвалідів в Україні», в якому, зокрема, визначено, що «Діяльність держави щодо інвалідів виявляється у створенні правових, економічних, політичних, соціально-побутових і соціально - психологічних умов для задоволення їх потреб у відновленні здоровя, матеріальному забезпеченні, посильній трудовій та громадській діяльності. У рекомендаціях 1185 до реабілітаційних програм 44-ї сесії Парламентської Асамблеї Ради Європи від 5.05.92 р. інвалідність визначена як обмеження в можливостях, що зумовлено фізичними, психологічними, сенсорними, соціальними, культурними, законодавчими та іншими перепонами, які не дозволяють людині, що має інвалідність, бути інтегрованою в суспільство і брати участь у житті родини чи суспільства на таких самих підставах, як і інші члени суспільства [10]. Тобто шлях вирішення проблеми не у підтягуванні людини з обмеженими можливостями до рівня здорової людини, а у створенні специфічних умов суспільного життя, де розумові чи фізичні обмеження не формуватимуть залежності людини з обмеженими можливостями від здорових людей чи, принаймні, ця залежність буде мінімізованою.У другому розділі дипломної роботи розглядається сучасна система соціального захисту студентів з обмеженими можливостями; розглянуто теоретико-науковий доробок з різних аспектів соціального захисту студентів з обмеженими можливостями, а також інтеграцію інвалідів у суспільство на сучасному етапі.В Україні кожен 18-й громадянин - студент з обмеженими можливостями, тобто студент, який потребує допомоги та підтримки від держави не лише в грошовому еквіваленті, а й особливого планування житла, облаштування підїздів, громадського транспорту, забезпечення технічними та іншими засобами реабілітації, виробами медичного призначення, сприяння у здобутті освіти, професійних знань, працевлаштування, медичних і культурних послуг. На наш погляд, сучасна система соціального захисту студентів з обмеженими можливостями охоплює не лише державну соціальну допомогу та пенсійне забезпечення, систему пільг і компенсацій та соціально-побутове обслуговування, але й включає охорону здоровя, освіту та зайнятість осіб з інвалідністю, а також соціальну і професійну реабілітацію та соціальну інтеграцію в суспільство.

ЗМІСТ

Перелік умовних скорочень

Вступ

Розділ 1. Теоретичні основи соціального захисту людей з функціональними обмеженнями

1.1 Аналітичний огляд літератури за темою дослідження

1.2 Соціальний захист людей з обмеженими можливостями у суспільстві

1.3 Проблеми соціальної реабілітації людей з обмеженими можливостями

Висновки до першого розділу

Розділ 2. Характеристика соціальної підтримки студентів з обмеженими можливостями в Україні

2.1 Вітчизняна система соціальної підтримки студентів з обмеженими можливостями

2.2 Навчально-освітнє середовище для студентів з особливими потребами

Висновки до другого розділу

Розділ 3. Технології соціально-педагогічного супроводу студентів з особливими потребами в освітньому середовищі

3.1 Організація спеціалізованого технічного супроводу навчання

3.2 Позааудиторна робота в Центрі самостійної роботи студентів з особливими потребами

Висновки до третього розділу

Розділ 4. Охорона праці

4.1 Сутність інформаційної безпеки держави, суспільства та особи

4.2 Методи забезпечення інформаційної безпеки

Висновки до четвертого розділу

Висновки

Список використаних джерел

Додатки

ПЕРЕЛІК УМОВНИХ СКОРОЧЕНЬ