Соціалізація у сучасному українському суспільстві неповнолітніх наркозалежних - Курсовая работа

На жаль, педагоги та батьки, поставлені в умови нової соціально-стресової реальності, не можуть здійснювати ефективний виховний вплив на молодь , оскільки самі не володіють необхідними знаннями , навичками та соціально-адаптивними моделями поведінки. Підлітковий вік є періодом особливої ??концентрації конфліктів,які часто приводять до різних поведінкових відхилень, таким як правопорушення, агресивна поведінка, перебування в особливій субкультурі (наприклад, в релігійній секті), наркоманія, суїциди. Неповнолітні не мають певних життєвих навичок, що дозволяють самостійно справлятися із впливом хронічних стресових ситуацій і виробляти здоровий та ефективний життєвий стиль без дезадаптивних форм поведінки. Внаслідок цього, неповнолітні частіше піддаються поганим звичкам - вживання алкоголю, наркотиків та інших психоактивних речовин. Аналіз праць сучасних науковців свідчить, що до різних аспектів окресленої проблеми зверталися сучасні вітчизняні вчені, а саме: соціалізацію наркозалежних в соціально-педагогічному підході розглядали І.Як відомо, недотримання здорового способу життя сучасною молоддю спричиняє соціально-економічну, моральну, духовну кризу особистості, яка призводить до масового безробіття молоді, зростання рівня злочинності, міграції молодих людей, знищення генофонду країни. Отже, необхідність подальшої наукової розробки окресленої проблеми і розвязання суперечностей обумовлюють дослідження процесу соціалізації наркозалежних неповнолітніх. Аналіз праць сучасних науковців свідчить, що до різних аспектів окресленої проблеми зверталися сучасні вітчизняні вчені, а саме: 1) соціалізацію наркозалежних в соціально-педагогічному підході розглядали І. Наслідком делінквентних, девіантних і адиктивних форм поведінки, а також руйнівного впливу наркотичних речовин є втрата людиною соціальності як основної ознаки приналежності її до певного соціуму, а відтак постає питання про перебігу процесу негативної або девіантної соціалізації, яка не сприятиме «вбудовуванню» такої особистості в соціум, отже, необхідно впроваджувати ресоціалізаційні процеси, які дозволять молоді повернутися до нормального способу життя в суспільстві. Дотримуючись загальнонаукової традиції, необхідно розпочати розгляд заявленої проблеми з визначення провідних понять, що складають логіко-змістову основу дослідження: «соціалізація - десоціалізація - ресоціалізація» особистості наркозалежного.Дотримання розумних інтересів підопічного наркозалежного - соціальний працівник повинен дбати про принесення блага для свого підопічного і суспільства. Не можна вимагати відповідальності соціального працівника за віддалені результати спільних дій з підопічним та їх наслідки: звязок може бути перерваний, підопічний наркозалежний може використати результати спільної діяльності у вирішенні своїх актуальних проблем. Відносини соціального працівника та підопічного наркозалежного не можуть будуватися на основі будь-якої матеріальної зацікавленості. Відсутність будь-яких забобон та упередженості щодо підопічного наркозалежного є обовязковою умовою налагодження взаємовідносин співробітництва між соціальним працівником та підопічним наркозалежним. Погляди, світогляд соціального працівника і підопічного наркозалежного можуть не співпадати, але не можуть бути причиною для того, щоб соціальний працівник вважав свого підопічного наркозалежного неповноцінним, принижував у правах, ображати тощо.Одже далі роздивимося основні завдання та проблеми соціальної служби з проходження процесу соціалізації неповнолітніх наркозалежни: Служба відповідно до покладених на неї завдань надає: Соціально-психологічні послуги шляхом: 1. Проведення кваліфікованого консультування. Проблемою яка виникає на даному етапі соціалізації є не бажання неповнолітнього наркозалежного серйозно підійти до змісту консультації, бо у стані наркотичної залежності усі клітини мозгу людини хотять одного - наркотика, а це не дозволяє людині сповна розуміти важливі питання його життя. На даному етапі соціалізації виникає проблема з нещирістю неповнолітнього наркозалежного, який може ховати найважливіші питання, проблеми, які і стали причиною вживання наркотиків. Тобто ті, наприклад, тести, які мають на меті виявити мотиви неповнолітнього щодо початку вживання наркотиків, не будуть мати ніяої достовірної інформації, бо неповнолітній наркозалежний відповідав на питання тесту не щиро. За цей час у наркомана повинна пройти хвороблива тяга до наркотиків і набагато покращитися його самопочуття і фізичний стан.Процес соціалізації неповнолітніх наркозалежних - це оптимальна система засобів, впливів і активізації освоєння неповнолітнім сукупності знань, норм та цінностей, що дозволяють йому функціонувати в якості повноправного члена суспільства. Процес соціалізації неповнолітніх наркозалежних має такі основні етапи: соціалізація неповнолітній наркозалежний Ефективність процесу соціалізації неповнолітніх наркозалежних в основному залежить від якості соціальної реабілітації наркозалежного.

ЗМІСТ

ВСТУП

РОЗДІЛ 1. МЕТОДОЛОГІЧНИЙ АСПЕКТ дослідження ПРОЦЕСУ СОЦІАЛІЗАЦІЇ НЕПОВНОЛІТНІХ НАРКОЗАЛЕЖНИХ

1.1 Стан наукової розробки проблеми соціалізації неповнолітніх наркозалежних

1.2 Уточнення головних понять дослідження: «соціалізація», «неповнолітні», «наркозалежність», «молодь»

1.3 Принципи та методи дослідження

РОЗДІЛ 2. ТЕОРЕТИЧНИЙ АСПЕКТ ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОЦЕСУ СОЦІАЛІЗАЦІЇ НЕПОВНОЛІТНІХ НАРКОЗАЛЕЖНИХ

2.1 Проблеми процесу соціалізації неповнолітніх наркозалежних

2.2 Технології соціальної роботи, які працюють з неповнолітніми наркозалежними

РОЗДІЛ 3. ПРАКТИЧНИЙ АСПЕКТ ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОЦЕСУ СОЦІАЛІЗАЦІЇ НЕПОВНОЛІТНІХ НАРКОЗАЛЕЖНИХ

3.1 Аналіз ефективності процесу соціалізації неповнолітніх наркозалежних

3.2 Напрямки оптимізації та шляхи вдосконалення процесу соціалізації неповнолітніх наркозалежних

ВИСНОВКИ

СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ