Теория и практика детского исполнительства на саксофоне. История создания инструмента. Применение саксофона в детском духовом оркестре. Методики обучения игре на саксофоне младших школьников. Опыт обучения игре на саксофоне в МОУ СОШ № 22 г. Костромы.
При низкой оригинальности работы "Содержание и организация обучения игре на саксофоне на начальном этапе музыкального образования школьников", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Глава 1. Теория и практика детского исполнительства на саксофоне 1.1 Из истории создания саксофона 1.2 Особенности применения саксофона в детском духовом оркестре 1.3 Основные методики обучения игре на саксофоне младших школьников Глава 2. Исследование опыта обучения игре на саксофоне младших школьников 2.1 Основные требования к содержанию и организации обучения на саксофоне 2.2 Опыт обучения игре на саксофоне в МОУ СОШ № 22 г. Костромы Заключение Список литературы Введение Актуальность исследования. Необходимость исследования проблемы содержания и организации обучения игре на саксофоне на начальном этапе музыкального образования школьников осознается сегодня как одна из актуальных проблем современной музыкальной педагогики. Одной из основных задач системы музыкального образования детей в XXI веке является создание такой системы обучения и воспитания, которая бы обеспечивала образовательные потребности каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. Важнейшим элементом в воспитании и развитии ученика является отечественное музыкально-педагогическое наследие в области исполнительства на духовых инструментах. Игра в ансамбле и оркестре развивает музыкальный слух, способствует развитию навыков коллективного музицирования. Чтобы добиться необходимого высокого качественного уровня исполнения на духовых инструментах, необходима большая музыкальная педагогическая работа с детьми, инструменталистов необходимо воспитывать с самого раннего возраста, развивая у них необходимые музыкальные навыки. Проблема организации обучения на духовых инструментах исследовалась в трудах ведущих отечественных музыкальных педагогов, таких как В. Апатский, В. Гурфинкель, В.Д. Иванов, Л. Михайлов, И. Мозговенко, В.В. Мясоедов, О. Для нашего исследования большое значение имели положения теории и методики исполнительства на саксофоне таких исследователей как Д.А. Браславский, Б.А. Диков, В.Д. Иванов, М.К. Шапошникова. Несмотря на то, что современная духовая музыка достаточно популярна и востребована, а без духовых оркестров не обходится не одно значимое общественно-политическое или культурное мероприятие, популярность духовых инструментов среди детей в Костромской области не очень велика. Одной из причин этого являются физические сложности при игре на этих инструментах, необходимая усидчивость при организации занятий, дороговизна самих инструментов. Он был изобретен в 40-х годах XIX столетия талантливым музыкальным мастером бельгийцем Антуан-Жозефом Саксом (1814-1894), известным как Адольф Сакс. Но если речь идёт о духовом оркестре детской музыкальной школы, нередки случаи, когда в таких коллективах участвуют и преподаватели в качестве иллюстраторов. Именно поэтому исполнители на саксофоне-сопрано практически не встречаются среди учеников детских музыкальных школ.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
