Описание методики проведения занятий по теме "Проекционное черчение". Овладение будущим инженером графической грамотой при решении и оформлении конструкторских задач. Развитие творческого мышления студентов с помощью проекций геометрических фигур.
При низкой оригинальности работы "Содержание и методика темы "Проекционное черчение" в курсе "Инженерная графика" МГТУ им. Н.Э. Баумана", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Московский Государственный Технический Университет им. Н.Э.Баумана, Москва, РоссияСтатья посвящена описанию методики проведения занятий по теме «Проекционное черчение», которая является основой всего курса «Машиностроительное черчение». В методике уделяется внимание использованию положений теории поэтапного формирования умственных действий: ориентировочной основе второго типа и поэтапному усвоению умения и навыков проекционного черчения. The article presents the description of the methods of conducting classes on the “Projection drawing” topic which is the basis of the entire course on machine-building drawing. The methodology is focused on the use of the theory of the step-by-step formation of mental actions: an indicative basis of the second type and phased assimilation of the skill of projective drawing. Keywords: projection drawing, engineering drawing, methods of conducting classes, mastering knowledge, projection of geometric figures, skills.Но опорным этапом в этой работе является этап материального действия, для которого разработаны специальные средства материализации - развертки простых геометрических фигур: призмы, цилиндры, пирамиды, конусы (рис.2). Примером работы студентов на материальном этапе действий служит описание процесса решения задачи на построение вида слева треугольной пирамиды по двум данным видам и определение вида ее поверхностей студентом Шаинским Д. Студент показывает преподавателю последовательно проекции каждой поверхности объемной фигуры и соответствующие им проекции на чертеже. При работе с развертками простых геометрических фигур, их объемами и проекциями, у студента формируется полноценная взаимосвязь между объемной фигурой, ее проекцией и наоборот. Студент читает чертеж сложной фигуры, данной в задании, то есть из комбинации простых геометрических тел выделяет проекции каждого тела и строит третий вид как совокупность видов каждой простой фигуры, составляющей задачу.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
