Содержание и методика проведения занятий по теме "Алюминиевые сплавы и их применение в авиастроении" - Курсовая работа

Содержание темы Алюминиевые сплавы и их применение 2.1 Цветные металлы. Алюминий 2.2 Алюминиевые сплавы. Дюралюминий и силумин 2.3 Алюминий в авиастроении 3. Национальная доктрина образования Российской Федерации в качестве одной из основных задач ставит подготовку высококвалифицированных специалистов, способных к профессиональному росту и профессиональной мобильности. В основу исследования положено решение задачи формирования методологических и прикладных знаний на основе фактического материала, так как именно на базе фактического материала в сознание студентов должно проникать ясное представление о научном методе, характерном для материаловедения. Идея обучения методам общенаучных и материаловедческих исследований на базе конкретных знаний и научных приложений представляется интересной и с точки зрения развития у студентов повышенного познавательного интереса, и интеллектуальной инициативы. Изучение методологических и прикладных вопросов в курсе «Материаловедение» технического вуза может способствовать тому, что дисциплина будет не просто содержательно воспроизводить адекватную науке систему знаний, упрощенную в дидактических целях, а позволит приобщить студентов к самостоятельному познанию, владея таким мощным орудием, как исследовательские методы. Психолого-педагогические основы преподавания Материаловедения В реализации целей проблемного и развивающего обучения лежат активные методы. Психологические основы для разработки целостной концепции развивающего обучения были заложены еще в 1930-е годы в работах Л.С. Выготского, Д.Б. Эльконина, А.Н. Леонтьева, В.В. Давыдова и др., хотя систематические основы активных методов обучения стали широко разрабатываться только во второй половине 1960 и в начале 1970-х годов в исследованиях психологов и педагогов по проблемному обучению. В системе Л.В. Занкова были заложены принципы проведения обучения на высоком уровне трудности, быстром темпе прохождения учебного материала, повышения теоретических знаний. Свой вклад в развитие активных методов обучения внесли А.М. Матюшкин, Т.В. Кудрявцев, М.И. Махмутов, И.Я. Лернер, М.М. Леви и др. В связи с этим проводилась дискуссия в периодических изданиях, в частности, журналом Вестник высшей школы, проводились и специальные исследования, раскрывающие специфику проблемного обучения в вузе. Алюминий Цветные металлы обладают комплексом ценных свойств, таких, например, как теплопроводность (алюминий, медь), низкую температуре плавления (свинец, олово), малый удельный вес (алюминий, магний) и другие. Широко применяются в промышленности сплавы цветных металлов - латуни, бронзы, баббиты (на основе меди, цинка, олова, свинца), а также дюраля мины и силумины (на основе алюминиевой мини), сплавы на основе титана, магния. Алюминий - легкий металл третьей группы периодической системы элементов, серебристо-белого цвета, с плотностью 2,7 г / см3, высокой электро-, теплопроводностью и коррозионной стойкостью (образует плотную поверхностную пленку оксида Al2О3). 667 ?C. Прокатный и отожженной алюминий высокой чистоты имеет прочность ?в = 60 МПа, модуль упругости Е = 7 • 103 МПа, пластичность ? = 50 %, ? = 85%, твердость 25 НВ. Легированием и соответствующей термической обработкой достигают повышения прочности алюминия (?в) от 100 до 500 МПа, твердости - от 20 до 150 НВ. В случае поставки сплава в отожженном состоянии пишут букву М - мягкие (АМгМ), при незначительном наклепании - букву П (АМгП), при значительном - букву Н (АМгН). Детали конструкций средней нагрузки и высокой коррозионной стойкости изготавливают из сплавов типа АМГ5М, АМг6М (?в = 280 МПа, ? = 15%). Их разделяют на: - Сплавы повышенной пластичности АВ, АД31, АД33 (на ос новые системы Al-Mg-Si) - Конструкционные сплавы (Al-Cu-Mg) - дюраля мины марок Д1, Д16, Д18, В65; - Ковочные (Al-Mg-Si-Cu) марки АК6, АК8; - Высокопрочные (Al-Zn-Мg-Cu) марок В95, В96; - Жаропрочные сплавы систем (Al-Cu-Mg) марок АК4-1 и (Al- Cu-Mn) Д20. 1,2% Si, 0,15...0,35% Mn, хорошо свариваются, коррозионно устойчивы. 35% Cu), который сначала обжигают при 600... Оловянистые бронзы (БрО3, БрО6, БрОС25-8 и др.), В зависимости от содержания олова и фазового состояния, разделяют на однофазные (до 5 % Sn) со структурой ?-твердого раствора и двухфазные (более 5% Sn).