Анализ современной образовательной ситуации с позиций объектного и субъектного подходов к человеку. Иерархия личностных смыслов, самореализация и саморазвитие, доброжелательные отношения и взаимопонимание, нравственность, интеллигентность, образование.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Тамбовский Государственный Университет имени Г.Р. Державина Институт педагогики и социальной работы Кафедра общей педагогики и образовательных технологий Конспект статьи по курсу Педагогика Е.В. Бондаревская «Смыслы и стратегии личностно ориентированного воспитания» Выполнила: студентка 3 курса М.Ю. Ларина Проверил: Ю.П. Прокудин Тамбов 2009 Особенность российской культурно-педагогической традиции состоит в безусловном приоритете воспитания в образовательном процессе. История образования свидетельствует: если воспитание перестает отвечать на вопрос, как жить достойно, оно становится ненужным, и наступает кризис - общество утрачивает свои гуманистические функции, перестает быть питательной средой духовного и нравственного развития личности. Поэтому сегодня фундаментальной задачей педагогики является возрождение смыслообразуюшей роли воспитания в жизни человека и российского общества. Объектный подход к человеку: ученик рассматривается как объект целенаправленных педагогических воздействий, среды, условий и средств воспитания, цели которого определяются государством исходя из экономических, идеологических, военных и прочих потребностей. 2.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
