Анализ устаревшей лексики, направленной на постижение смысла изучаемых в школе художественных произведений. Формы работы с вышедшими из употребления словами. Национально-маркированные языковые единицы. Самобытность и культурное богатство русского народа.
При низкой оригинальности работы "Слова, возвращающие память… (Значение устаревшей лексики в формировании культуроведческой компетенции школьников)", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Слова, возвращающие память… (Значение устаревшей лексики в формировании культуроведческой компетенции школьников)Современный период развития методики преподавания языков характеризует обостренный интерес к проблеме обучения языку как средству приобщения к национальной культуре, к вопросам формирования культуроведческой компетенции, которую называют также «национально-культурным уровнем владения языком» (Е.А. На уроках русского языка происходит обучение учащихся разным способам речевой и мыслительной деятельности, но лишь при условии применения специальных методов и приемов «погружения» в культуру, организации обучения языку как явлению национальной культуры можно сформировать у детей целостное представление о языке, дать им возможность почувствовать себя связанными с культурой своей страны. В предметных программах указано, что «культуроведческая компетенция формируется через систему дидактического материала учебников, тексты которых отражают культурологический и воспитательный потенциал русского языка, показывают его тесную связь с историей, духовной культурой, менталитетом русского народа» [1, с. Быстрова выделяет два пласта национально-маркированных единиц номинативной системы языка: 1) лексика, в которой отражена жизнь русского народа: явления русского быта, традиции, лексика, отражающая национальное своеобразие русской духовной и материальной культуры; 2) слова и фразеологизмы, в которых «культурно-значимая информация выражается в коннотативном аспекте значения, в том дополнительном содержании слова, которое служит для выражения эмоционально-эстетических, экспрессивных оттенков…» [4, с. Цель нашей статьи состоит в том, чтобы показать методы и приемы работы с устаревшей лексикой, способствующие формированию культуроведческой компетенции учащихся, которые должны понимать, что язык имеет тесную связь с культурой народа, которая оставляет в языке весомый культурный отпечаток.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
