Рассмотрение отсутствия зрения и слуха как социального вывиха. Классификация слепоглухонемых детей согласно Г. Бертыня. Виды чувственных контактов при их общении с окружающими. Анализ особенностей развития познавательной сферы у слепоглухих детей.
Министерство образования и науки Республики Казахстан Факультет «Педагогики и социальной работы» РЕФЕРАТ по дисциплине «Специальная психология» на тему: «Слепоглухие как особая категория аномальных детей»Когда перед нами ребенок с физическим дефектом в качестве объекта воспитания, тут приходится иметь дело не столько с самим дефектом, сколько с теми конфликтами, которые возникают у ребенка при вхождении его в жизнь. К концу 20 в. специальные службы и школы для слепоглухих имелись в 80 странах мира. Правильное воспитание ребенка раннего возраста с глубокими нарушениями зрения и нарушениями слуха в семье возможно только при чутком отношении взрослых к самым незаметным проявлениям активности ребенка, умении всячески поддержать эту активность и развивать ее. Самостоятельное освоение слепоглухим ребенком сначала отдельных действий, а затем и целого цикла действий внутри каждой бытовой или игровой ситуации позволяет сделать естественный жест знаком определенного отдельного предмета и действия с ним. Постоянное взаимопроникновение этих двух видов текстов, которые Соколянский называл параллельными, создает условия для полноценного усвоения словесной речи слепоглухим ребенком.Ребенок, родившийся слепоглухим, - особый ребенок. Поскольку зрение и слух являются важнейшими средствами развития, также как и важнейшими каналами для общения, у слепоглухого ребенка возникают огромные проблемы в осознании мира, в отношении, как к самому себе, так и к другим людям. Поэтому слепоглухой ребенок нуждается в специальном психолого-педагогическом сопровождении. Слепоглухой ребенок лишен важнейших средств контакта с окружающей средой - зрения и слуха и, что существеннее всего, лишен словесной речи. Ребенок с таким нарушением оказывается «отрезанным» от всего мира, слепоглухота изолирует ребенка от общества, затрудняя его физическое, психическое и социально-личностное развитие.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
