Сленг в стилистике английского языка - Творческая работа

Подольска Комитет по образованию и делам молодежи Подольск Московская область ул. Работу выполнила: ученица 10 «А» классаКак и в других языках, в разговорном английском люди активно используют всевозможные сокращения и упрощения, разговорные слова, в то время, как «правильный» язык требует применения полноценных оборотов, соблюдения «правильных» слов и определенных грамматических правил. Согласно другой версии, «сленг» восходит к slanguage, причем начальная буква s якобы добавлена к language в результате исчезновения слова thieves; то есть первоначально речь шла о воровском языке thieves’ language. Об объеме самого концепта «сленг» говорят появившиеся позже его описательные определения вроде «нецензурная разговорная речь» или поэтические «дифирамбные» описания сленга как «монетного двора языка»; или «сленг - это язык, который закатывает рукава, плюет на ладони и приступает к работе», это «поэзия простого человека». Концепция Спирса позволяет вывести сленг из криминального жаргона, но ему сленг не уподобить, а, напротив, подчеркнуть, что в это понятие входит целый список различных видов нелитературной лексики. Необходимо отметить, что некоторые ученые жаргонизмы относят к сленгу, таким образом не выделяя их как самостоятельную группу, и сленг определяют как особую лексику, используемую для общения группы людей с общими интересами.

Годовой план работы над проектом по английскому языку по теме «Сленг в стилистике английского языка»

№ п /п. Время проведения темы Содержание работы Задание на ближайший месяц, осуществляемое автором проекта

1 Конец сентября - начало октября Тема «Проблема, цель и тема проекта» -обсуждение темы; -выяснение проблем, которые будут решаться в рамках проекта; -определение целей проекта (будет ли достижение поставленной цели решать проблему проекта); -ожидаемые результаты, предполагаемые проектные продукты, уточнение формулировки темы проекта -оценивание имеющихся ресурсов, которые потребуются для работы (какие есть источники информации, какие имеются знания и умения по проблеме проекта); - оценивание нехватки ресурсов (какие могут еще потребоваться источники информации, что предстоит узнать, чему научиться для работы над проектом); - обдумывание: где и как будут найдены недостающие ресурсы); - обдумывание примерного плана работы над проектом; - начало сбора информации по теме проекта

2 Конец октября Тема “ Сленг в стилистике английского языка ” -обсуждение формулировок, уточнение значения терминов; -обсуждение текущей работы, осуществляемой в октябре -продолжение начатой работы;

3 Ноябрь -уточнение типа проекта; -продолжение работы с литературой; планирование работы: -задачи на отдельных этапах; - способы решения; - промежуточные результаты отдельных этапов; - отчет о начале сбора материала; - уточнение необходимой дополнительной помощи; - продолжение сбора информации; сравнение собранного материала, объединение его по группам; - обоснование темы проекта; - указание цели и проблемы проекта; - представление подробного плана работы: -проблема; - задачи; способы работы; - сроки (когда я завершаю отдельные этапы работы); - как решаемые задачи связаны с целью моего проекта;

4 Декабрь -отчет о сборе информации; -выяснение возникших трудностей и возможностей их преодоления; -уточнение дополнительной помощи; -внесение необходимых поправок в работе над проектом; -изучение собранной информации; -продолжение работы над созданием проектного продукта;

5 Январь (работа над письменной частью проекта) -отчет о ходе работы -уточнение соблюдения плана и графика работы над проектом; -ознакомление с требованиями к письменной части проекта; -завершение работы с информацией; -завершение работы над проектным продуктом; -начало работы над письменной частью проекта;

6 Февраль «Письменная часть проекта» -подведение итогов работы над информацией, над проектным продуктом; -обсуждение хода работы над письменной частью работы; -ознакомление с рекомендациями по проведению защиты проекта и презентации проектного продукта; -завершение работы над письменной частью проекта; -подготовка проекта к сдаче к городской конференции «Шаг в науку для учащихся 5-11 классов»; -предзащита на уроке английского языка; - предзащита на школьной конференции научно-исследовательских работ учащихся 5-11 классов;

7 Март (начало) (до 10 марта) -обсуждение результатов защиты проекта в школе; -обсуждение плюсов и минусов работы; -подведение итогов проектного цикла; -предоставление работы в МОУ ДПОС «ИМЦ» Осмысление результатов работы; -подготовка проекта к сдаче на городской конкурс; -участие в городской Конференции научно-исследовательских, проектных и творческих работ учащихся 5-11 классов «Шаг в науку».

Приложение 2 (Application 2)

Размещено на .ru