Модель вивчення потреб клієнтів навчального закладу як основа стратегічного планування розвитку загальноосвітньої школи. Описання механізму створення і реалізації учнівських проектів, організація проектної діяльності персоналу навчального закладу.
При низкой оригинальности работы "Скринінг потребнісно-мотиваційної сфери як детермінанти проектної діяльності соціального спрямування", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Скринінг потребнісно-мотиваційної сфери як детермінанти проектної діяльності соціального спрямуванняКомплекс задоволення потреб базується на вивченні запиту клієнтів, подальшому плануванні практичних заходів, які реалізується на основі проектної діяльності. Метод проектів дозволяє реалізувати діяльнісний підхід у навчанні, застосувати набуті під час вивчення дисциплін на різних етапах навчання знання і вміння, інтегрувати їх у процесі роботи над проектом. Для проведення дослідження було використано такі методи: а) анкетування на предмет вивчення потребнісно-мотиваційної сфери учнів; б) методику "Стилі реагування в конфлікті" (Томаса), в) інтервю - з метою вивчення потреб громади мікрорайону; г) вивчення продуктів діяльності учнів (творів, проектів) - вивчення зовнішніх потреб учнів; д) метод статистичного оброблення даних. Отримані в ході вивчення домінування внутрішніх потреб учнів 5-11 класів результати було проранговано за ступенем важливості: 1 - потреба в безпеці; 2 - потреба у співпричетності, контактах і любові; 3 - альтруїстична потреба; 4 - потреба у пізнанні; 5 - потреба у самоствердженні, визнанні й самоповазі; 6 - потреба у матеріальному добробуті; 7 - потреба у волі та незалежності; 8 - потреба у фізичному розвитку і силі; 9 - потреба в особистісному розвитку; 10 - потреба у самодемонстрації; 11 - потреба у задоволенні (рис. За результатами проведеного дослідження реалізується проект "Створення шкільного центру розвязання конфліктів", у ході якого підготовлено 7 медіаторів, які є посередниками у конфліктних ситуаціях між учнями і, на разі, тренерами програми "Медіація однолітків".Діяльність під час роботи над проектами мають низку особливих ознак, а саме: - спрямованість на досягнення конкретних цілей; Проект, зазвичай, припускає цілий комплекс взаємоповязаних цілей. Той факт, що проекти орієнтовані на досягнення мети, має величезний внутрішній зміст для управління ними. Насамперед передбачається, що важливою рисою управління проектами є точне визначення і формулювання цілей, починаючи з вищого рівня до найбільш деталізованих цілей та завдань. Результатом попередніх досліджень, вивчення проектних технологій стало створення і реалізація низки проектів.Отримані дані дослідно-експериментальної роботи свідчать про необхідність вивчення потреб клієнтів навчального закладу як передумови планування напрямів розвитку школи, реалізації практичних заходів на основі проектної діяльності.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
