Аналіз підходів до підготовки вчителів та в контексті глобалізації освіти. Поняття професійної культури та професійної компетентності. Аналіз показників сформованості професійної компетентності вчителів англійської мови в розрізі глобалізації освіти.
При низкой оригинальности работы "Складові неперервної професійної підготовки вчителів англійської мови в контексті глобалізації освіти", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
СКЛАДОВІ НЕПЕРЕРВНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛІВ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В КОНТЕКСТІ ГЛОБАЛІЗАЦІЇ ОСВІТИВ статье изложены основные компоненты непрерывной профессиональной подготовки учителей английского языка, содержание которых рассматривается через призму подходов к подготовке учителей и в контексте глобализации образования. It is stated that the content of education in the field of English language must correlate at higher educational establishments training teachers and at schools as the graduates of the former are to work as teachers in the latter. As the teacher is predetermined to work mostly in the multicultural environment, he/she must be able to apprehend and cooperate with people of various backgrounds and teach the students to do it as well due to the principles of global education. In the context of globalization of education this unity should be characterized by values, principles, guidelines and relations, regulating the behaviour of the teacher in their professional activity. Глобальна освіта покликана вирішувати завдання розвитку, виховання й соціалізації особистості, в її основу закладено загальну ідею освоєння картини світу та його проблем крізь призму найближчого оточення людини, що визначає її національно-культурну ідентифікацію, - сімю, громаду, національну спільноту, а глобальне сприйняття світу є умовою та чинником глибшого пізнання найближчого оточення, усвідомлення його цінності й унікальності, необхідності дбайливого ставлення як до нього, так і до всього світу загалом.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
