Дослідження природи професійної готовності майбутніх учителів технологій до використання інноваційних методів навчання. Визначення мотиваційних, когнітивних, оперативних, технологічних та емоційно-рефлексивних складових професійної готовності вчителів.
При низкой оригинальности работы "Складові готовності майбутнього вчителя технологій до застосування інноваційних методів навчання", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
СКЛАДОВІ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ТЕХНОЛОГІЙ ДО ЗАСТОСУВАННЯ ІННОВАЦІЙНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯНа підставі аналізу роботи вчених у галузі педагогіки та психології автор виявляє та виправдовує мотиваційні, когнітивні, оперативні, технологічні та емоційно-рефлексивні складові професійної готовності майбутніх вчителів технологій для використання інноваційних методів навчання. Доведено, що новаторство в технологіях викладання - це тип професійно-педагогічної взаємодії вчителів технологій та учнів у технологічній підготовці, що базується на сучасних освітніх, інформаційних та виробничих технологіях, які останнім часом формують готовність до успішного вступу в самостійне життя у суспільстві. Аналіз поняття «професійна готовність до застосування інноваційних методів навчання» вимагає усвідомлення того, що професійна готовність базується на властивостях, які сформовані у майбутніх вчителів технологій за період навчання в педагогічному ВНЗ, а також їхньої психологічної готовності до конкретного виду діяльності. Теоретичні основи вивчення сутності інноваційних технологій навчання та особливостей використання їх у навчальному процесі розглядали такі науковці, як В. Під готовністю до інноваційної діяльності вчені пропонують розуміти сукупність якостей педагога, що визначають його спрямованість на розвиток власної педагогічної діяльності та діяльності всього колективу, а також його здібності виявляти актуальні проблеми освіти учнів, знаходити і реалізовувати ефективні способи їх вирішення [Там само].Під професійною готовністю учителя технологій до застосування інноваційних методів навчання будемо розуміти це комплексне утворення особистості майбутнього учителя технологій до сприйняття, запровадження, удосконалення і розробки інноваційних методів навчання у повсякденній практичній професійній діяльності з метою ефективного і результативного розвязання педагогічних завдань і задач.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
